CPE幼教展 | 幼儿园到底应不应该引进编程课程?听吴振华教授怎么说

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2021-06-15 17:46:36 来源: 神州加盟网 有578人参与
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计算思维(Computational Thinking)不是数学计算的能力,是一种适配未来的思维模式,是人类在未来社会求解问题的重要手段,简单说就是把复杂的问题拆解并快速正确找到解决问题方案的能力,这种能力需要在幼儿时段进行培养。

什么是计算思维?培养计算思维对幼儿有什么好处?

计算思维是指在确定问题和设计其解决方案时所涉及的思维过程,目的为了使计算机、人或者机器可以执行方案。

举个非常简单的生活例子制作晚餐,这是我们每天都要思考的问题。

图片来源plxabay

做什么?荤素如何搭配?这个问题中包含组合、时间安排等问题,比如说荤菜烹饪时间长要优先处理,素菜可以放到制作,经过合理搭配资源,就可以快速完成,这就是计算思维。

西蒙·佩珀特,麻省理工大学终身荣誉教授,在进行幼儿计算思维的相关研究时,提出了“建造主义理论”,很多人听说过建构主义理论,这是学前教育理论的重要思想,佩珀特认为幼儿在建构过程中获取知识,而不是通过教师传递,佩珀特在建构主义基础上提出了建造主义。

一句话解释“建造主义理论”:在建造中理解一切,强调幼儿需要动手操作,需要动手搭建制造,孩子通过发现问题,逐步思考,通过思考解决问题。

培养计算思维的目的主要是让幼儿学会初步向计算机一样思考问题,当面对复杂问题时,能够有明确清晰的思路,拆分难题。

幼儿园如何开展思维训练?

目前幼儿园适合什么形式的

思维训练课程?

英国BBC对幼儿计算思维提出四个核心要素分别是分解、抽象、模式识别和算法。

分解:把复杂的问题分解成小的,容易理解的单元,这将决定幼儿面对复杂问题的思考模式。

抽象:用图形或者符号将比较抽象的事物具体表达的能力,抽象是幼儿思维发展过程中比较重要的发展阶段。

模式识别:尝试引导幼儿发现事物的规律性,培养提取抽象概念(从事物中总结规律,分析事物中的本质与表面现象)的能力。

算法:是一系列有序的步骤,把一些东西按照一定的步骤联系起来。

计算思维是比较抽象的,对于幼儿来说要把抽象思维变得可具体,可动手操作,在STEAM环境里面开展教学,融合多种学科知识来把幼儿计算思维的培养融入到其中。

图片来源包图网

举个例子:了解世界各地的舞蹈

幼儿首先要进行探究,有哪些舞蹈、了解舞蹈的基础背景、观察各自舞蹈动作是什么、舞蹈是怎么编成的,加入艺术(自我创造),根据孩子理解的舞蹈文化来装饰教具。

活动里面融合了文化、历史、技术、艺术等多学科的内容,儿童可以一边玩一边发展技能,这对他们的创造力有很好的发挥空间,可以推动唱歌、跳舞方式来了解模式的规律性,跟一半舞蹈图案绘出剩下一部分图案。

幼儿当前的培养思维方式应该游戏为主,以游戏化方式进行,寓教于乐,才能达到理想的学习。

如何选择平台和教具?

目前来说计算思维培养的工具和载体主要有三大类:可视化编程、实体编程、不插电编程,例如ScratchJr和KinderLab是两个其中代表。

ScratchJr是一个入门级的编程语言,5-7岁的孩子可以使用它创建自己的互动故事和游戏。SratchJr非常精简,有基本的计算机概念,比如事件、序列、以及迭代,等等。

幼儿可以在里面选各种各样的对象,有人,有动物,各种各样的物件。教师设定目标,当点击小鸟后,它开始往前飞,如果它碰到小猫呢,则需要回到开始位置,如果它碰到了蘑菇,玩家胜利,一个简单的编程过程就完成了。

图片来源百度

除了ScratchJr,还有一种适用于幼儿的KinderLab机器人,主体是一个电动的双轮小车,幼儿可以用双轮小车,通过距离、声音、光线编程,给每个积木块程序命令,这个积木适用于4-7岁,甚至可以更小的年龄。

除此之外还有很多类似的可视化编程的工具和平台,它基本理念是相似的,都是用这种模块化方式进行编程,国内有非常出色的实体编程产品,像Robo Mouse和Coodee。

麻省理工“循环”能力培养案例

制作手串

循环案例

年龄范围:5-9岁

材料:串珠和布条

目标:了解循环的基本概念,根据设定的循环制造项链

基础活动,教会幼儿怎么做蝴蝶结、怎么把珠子串起来,这是一个手工课的范畴。掌握后要求幼儿做一个复杂的项链,提供手链的制作步骤,幼儿可以按照这个步骤把项链做完,继续探索有没有简化一点的方式?

总结手串的循环模式,老师可以把引导孩子,打一个蝴蝶结,第二步串珠子,第三步重复打结,这样的过程重复6遍,当一套做完后链接首位一条项链出来了,这就是计算机循环的方式了,这是循环练习简单的步骤。

加深难度,前面案例只有一个循环,现在可以循环套循环,比如先打结,串一个珠子,然后再串一个珠子,每次循环两次,这就加入了循环的嵌套过程,比前面就难了。

难度还可以再进一步加深,先给幼儿项链,让幼儿根据项链把循环结果写出来,如果能够做到这步,对循环的概念已经掌握非常透彻了。

结语

培养计算思维,储备幼儿成长基本的认知和能力,将来面对、生活甚至科研拥有的思维模式及解决能力。

关于CPE国内幼教展

作为国际化托幼行业商贸好的平台,CPE国内幼教展由行业协会国内玩具和婴童用品协会主办,定位国际化、品牌化、专业化,集“论坛研讨+对接+趋势+跨界融合”四位一体,托幼教产品趋势、传播先进理念,推动托幼教全产业链健康发展。

2021年CPE国内幼教展举办时间10月19-21日,地点在上海新国际博览中心。目前,CPE国内幼教展参观预登记系统全面开放,幼教用品渠道商、代理商、政府基础教育设施采购部门、幼教行业人、幼儿园园长和采购负责人等,掌握托幼教行业新品和课程信息!

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