網絡游戲讓我無法自拔

李新，男，高一學生，小學時期成績優異，初一時由于哥哥的引導，開始接觸網絡，后來慢慢沉迷其中。后果可想而知，其成績急速下滑，伴隨著進一步的發展，他對學習失去了興趣。李新經常流連于網吧和游戲機房。他的家人對他嚴加看管、切掉網線，監視他讀書等，但還是成效不大，李新還是會在上課期間偷偷溜去網吧上網。
李新的父親做生意，是個成功的商人，家庭經濟條件很好，母親是沒有工作，做全職主婦，他們文化程度都較低，都是小學還沒畢業。父親性格火暴，動不動就發火，在家有說話權，從來都是說一不二的。李新還有一個姐姐，一個哥哥。父親非常寵愛他的姐姐，而比較忽視李新。他的姐姐目前在國外留學，哥哥在一所高職學校里就讀，平時住學校，所以大多時間，在家里的小孩只有李新一個人。李新的父母關系不好，父親經常責罵母親，母親則逆來順受，所以把氣都發到李新身上，對他要求很苛刻。從他懂事后，他開始自卑，開始封閉自己。雖然沒有什么形式上的反叛，但是總愛一個人獨自呆著。剛開始還好，他還會和同學們有彼此的交流串訪，但是自從上初一開始，他就慢慢的開始沉迷網絡。到現在為止，他已經不能自拔。
李新的學習、家庭、交際面臨困境，案主心理存在一些偏差，外顯的安靜和無所謂的態度是不成熟的表現，只是為了掩飾內心的自卑。關鍵的一點是不敢于面對自己的現實生活。
理論分析：
李新的家庭給他造成很大壓力，父母關系不和，父親經常當著他的面罵他母親，而母親又把壓抑著的怒氣轉移到李新身上。并且，因為父母自己文化程度低，對李新的學習報以很大的希望。所以李新的身上就承載著期望與怨氣這么不協調的東西。李新其實是非常聰明的，小學時期，他成績優異，在沉迷于網絡之前，他與周圍的同齡孩子相處的還比較融洽，并沒有現在這么僵硬。也就是說，在懂事之后，他在心理上有了一絲的迷惑和矛盾，不理解父母親的關系，開始逃避父母的關愛，逃避同學;開始自卑封閉自己。進而在接觸了網絡之后，便很快的陷入其中。在精神上找到了依托，在行為上找到了新的逃避方式。

從上面的案例可以分析李新迷戀網絡的原因，有自身因素、家庭環境、學校教育、同伴群體和社會環境等方面的原因。一方面由于家庭成員的關系疏遠度很大，使青少年感覺不到愛的存在，在沒有愛的作用下，青少年就轉向另一個虛擬的世界尋找愛，尋找被認可、被接受的網絡環境。另一方面，由于家長的不恰當的教育方式，盲目的排斥網絡，堅決的杜絕青少年接觸網絡，從而引起他們對于網絡的特別興趣，更加激起他們的好奇心。
網絡成癮的青少年由于自身人格特質的關系以及家庭、學校和社會的影響，很可能在現實環境中不能滿足他們歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。而在虛擬的網絡世界中，人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言，不用擔心會受到什么批評或懲罰，還可以得到別人的尊重。在網絡上更容易追求到虛擬的成功，使他們富有成就感，滿足自我實現的需要。因此網絡對青少年有著很大的吸引力，造成了很多青少年的網絡成癮。這同時也可以用精神分析理論來說明青少年網絡成癮的原因，他們在現實中沒能得到的滿足可以從網絡虛擬世界來找到。
從這個青少年網絡成癮案例中，家庭、學校和社會應得到啟發，從而更多關注青少年心理成長問題，以免他們陷入網絡虛擬世界無法自拔。