引言
随着社会的不断发展，环境污染问题变得越来越严重。虽然现在很多城市都开始使用分类垃圾箱，但是对垃圾进行分类并没有严格实施起来。为了让环境更整洁，让地球可持续发展，格物斯坦机器人教育的小创客们也积极行动起来，他们准备用机器人技术来改变我们的环境，一起来看他们是如何做的吧！
磁性垃圾自动分拣回收机器人
格物斯坦机器人教育江西省樟树校区 杨漩瑞机器人作品
设计灵感
此作品灵感来源于格物斯坦机器人的颜色分拣机器人和我自己之前做的磁敏小车。
磁性垃圾已经充斥于我们的日常生活，比如：包装盒、眼镜盒、磁扭磁扣、磁力棒、扬声器喇叭、磁疗保健、箱包皮具、磁性饰品、玩具、汽车顶灯、文具、教学仪器、卫浴、麻将机、家具和门吸、磁性拼图、磁性飞镖、磁性相框等。
将垃圾进行回收处理，一方面可以减少垃圾对自然环境的污染，另一方面可以实现资源重复利用，从而减少对资源的再次索取而对自然环境的再次破坏。
某些磁性垃圾含有贵重金属，可以特殊工艺可以从中提取出来。如可以从钐钴磁性废料中回收有价元素钐、钴。
机器人结构
设计说明及展示
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指导老师点评
这个机器人作品构思巧妙，科学研究范十足。尤其是推杆和探头的位置设置巧妙，推杆和传送带的设计要比总部颜色分拣的齿条轨道移动式方式省料、节能、简洁、。杨漩瑞学员的解说很到位，条理清晰，语言表述准确，解说能力已经超越其他同龄孩子一大截，此外，他的编程能力也比较突出。
垃圾分类器
格物斯坦机器人教育江苏省扬州校区 王兴扬机器人作品
设计灵感
现在，人们很少主动按照垃圾桶上的标识投放垃圾，我们不可能在短时间内让所有人都养成分类垃圾的习惯，所以我设计了一个简易的垃圾分类器。
设计原理
我使用了一个灰度感应去观测垃圾，用履带运输垃圾，再根据垃圾种类转动底座，使垃圾向各个方向走去，便可完成垃圾分类。
功能展示
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指导老师点评
王兴扬同学学习态度很端正，想象力、空间感都很不错，有明确的搭建目标，并且会及时沟通并改善自己的作品，今后，希望该生在机器人创造方面有更大的进步。