Case5. 在幼儿园被别的小朋友打的时候

　　被小孩子“大家都讨厌我”，“谁谁谁打我了”等话吓到的家长们，会发现小孩说的有时候并不是事实。对于小孩为什么说这样的谎话家长也是很苦恼。满4-5岁的小孩因为还不能客观的看待问题，因此将责任推给别人的可能性较高。在发生冲突的时候因为自己的原因受到伤害，或者是朝着别人喊叫的时候，也会自认为是别人对着自己做的。

　　Coaching（训育方法）

　　如果在了解事情真相以后，确定小孩在撒谎的时候，要先从理解小孩的立场开始出发，这样小孩才会说出自己的心里话。然后才是“你觉得大家是因为你做的什么事情而讨厌你的？”，“谁谁谁是只对你喊叫？还是对其他人也这样？”等问题。

　　当然回答“不知道”的孩子也很多，这时候与其让孩子回忆，不如父母对双方矛盾进行说明比较好。“他声音是很大，所以有时他的声音听起来会有些吓人，和吵闹，但是事实上他只是玩得开心了所以才叫的”等方式站在对方的立场上进行说明。

　　Case6. 把别人的东西偷偷拿回家说是自己的情况

　　满5-6岁的小孩将别人的东西拿回家后会说类似“是老师让我拿的”“朋友给的”等谎话。这时，在妈妈的立场上“比起偷东西说谎话更让人气愤”更加的生气。虽然妈妈也是出于担心不知如何是好而发脾气，但是这实际上对解决问题并没有什么帮助。

　　Coaching（训育方法）

　　在小孩把东西偷拿回家之后又撒谎的情况，需要妈妈对两件事情分别对待。当确定小孩是在说谎的时候，与其质问“是不是你自己拿来的？”不如告诉孩子妈妈已经知道了事实情况，并将重点放偷拿东西的行动上来。如果不能确定孩子是不是在说谎的情况下，在说完“妈妈也需要一些时间来确定，妈妈等着你和我说实话。”后再了解一些情况。如果孩子一直到最后都说谎的话，妈妈会感到强烈的背叛感而很难控制自己的情绪。

　　但是一定要注意不要说出类似“以后不要叫我妈妈”，“如果这样的话从这个家里出去”等极端的说辞。应该在说出 “妈妈也需要时间来想一下你为什么会说出这样的谎话”一段时间之后，再进行谎话的处罚。然后要让小孩知道随便拿别人的东西是错误的行动，并且要将东西行还给别人。做妈妈不是一件容易的事情，只有将这些过程顺利的渡过了，才不会留有疑问和自责。