| 1 |
<!--#set var="PO_FILE" |
| 2 |
value='<a href="/philosophy/po/right-to-read.sv.po"> |
| 3 |
https://www.gnu.org/philosophy/po/right-to-read.sv.po</a>' |
| 4 |
--><!--#set var="ORIGINAL_FILE" value="/philosophy/right-to-read.html" |
| 5 |
--><!--#set var="DIFF_FILE" value="" |
| 6 |
--><!--#set var="OUTDATED_SINCE" value="2007-06-08" --> |
| 7 |
|
| 8 |
<!--#include virtual="/server/header.sv.html" --> |
| 9 |
<!-- Parent-Version: 1.79 --> |
| 10 |
|
| 11 |
<!-- This file is automatically generated by GNUnited Nations! --> |
| 12 |
<title>Rätten att läsa - GNU Project - Free Software Foundation</title> |
| 13 |
<style type="text/css" media="print,screen"><!-- |
| 14 |
blockquote { |
| 15 |
font-style: italic; |
| 16 |
margin: 0 6%; |
| 17 |
} |
| 18 |
blockquote cite { |
| 19 |
font-style: normal; |
| 20 |
} |
| 21 |
.announcement { |
| 22 |
margin: 2em 0; |
| 23 |
} |
| 24 |
#AuthorsNote ul, #AuthorsNote li { |
| 25 |
margin: 0; |
| 26 |
} |
| 27 |
#AuthorsNote li p { |
| 28 |
margin-top: 1em; |
| 29 |
} |
| 30 |
#AuthorsNote li p.emph-box { |
| 31 |
margin: .5em 3%; |
| 32 |
background: #f7f7f7; |
| 33 |
border-color: #e74c3c; |
| 34 |
} |
| 35 |
@media (min-width: 53em) { |
| 36 |
.announcement { |
| 37 |
text-align: center; |
| 38 |
background: #f5f5f5; |
| 39 |
border-left: .3em solid #fc7; |
| 40 |
border-right: .3em solid #fc7; |
| 41 |
} |
| 42 |
#AuthorsNote .columns > |
| 43 |
p:first-child, |
| 44 |
#AuthorsNote li p.inline-block { |
| 45 |
margin-top: 0; |
| 46 |
} |
| 47 |
#AuthorsNote .columns p.emph-box { |
| 48 |
margin: .5em 6%; |
| 49 |
} |
| 50 |
} |
| 51 |
--> |
| 52 |
</style> |
| 53 |
|
| 54 |
<!--#include virtual="/philosophy/po/right-to-read.translist" --> |
| 55 |
<!--#include virtual="/server/banner.sv.html" --> |
| 56 |
<!--#include virtual="/server/outdated.sv.html" --> |
| 57 |
<h2 class="center">Rätten att läsa</h2> |
| 58 |
|
| 59 |
<p class="byline center"> |
| 60 |
av <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a></p> |
| 61 |
<p class="center"> |
| 62 |
<em>Denna artikel fanns i februari numret 1997 av <cite>“Communications of |
| 63 |
the ACM”</cite> (årgång 40, Nummer 2).</em></p> |
| 64 |
<hr class="thin" /> |
| 65 |
|
| 66 |
<div class="article"> |
| 67 |
<blockquote class="center"><p> |
| 68 |
(från “Vägen till Tycho”, en kollektion av artiklar om föregångarna till den |
| 69 |
Lunariska revolutionen, publicerad i Luna City år 2096) |
| 70 |
</p></blockquote> |
| 71 |
|
| 72 |
<div class="columns"> |
| 73 |
<p> |
| 74 |
För Dan Halbert började vägen till Tycho i högskolan - när Lisa Lenz frågade |
| 75 |
om hon kunde låna hans dator. Hennes hade gått sönder och om hon inte kunde |
| 76 |
låna en annan, så skulle hon inte klara sitt skolprojekt. Det fanns ingen |
| 77 |
hon vågade fråga, förutom Danne.</p> |
| 78 |
|
| 79 |
<p> |
| 80 |
Detta satte Danne i ett dilemma. Han ville hjälpa henne, men om han lånade |
| 81 |
ut sin dator skulle hon kanske läsa hans e-böcker. Förutom det faktum att |
| 82 |
man kunde hamna i fängelse för att låta någon annan läsa ens böcker, så |
| 83 |
kändes redan idén rent chockerande för honom. Som alla andra hade han lärt |
| 84 |
sig sen barnsben att dela med sig av böcker var fel - någonting bara pirater |
| 85 |
gör.</p> |
| 86 |
|
| 87 |
<p> |
| 88 |
Det var dessutom rätt stor chans att MSM (Mjukvaru-Skydds Myndigheten) |
| 89 |
skulle komma på honom. I datakunskapen hade Danne lärt sig att varje e-bok |
| 90 |
hade en kontrollfunktion för upphovsrätt som kontrollerade var, när och av |
| 91 |
vem som boken lästes och att detta rapporterades till Licens Centralen (de |
| 92 |
använde denna information för att fånga läspirater, men också för att sälja |
| 93 |
privata intresseprofiler till företag). Nästa gång hans dator kopplades upp |
| 94 |
mot nätet, så skulle Licens Centralen få reda på det. Danne, som en |
| 95 |
datorägare, skulle få ett hårt straff för att inte ha vidtagit åtgärder för |
| 96 |
att förhindra brott.</p> |
| 97 |
|
| 98 |
<p> |
| 99 |
Men givetvis, Lisa behövde ju inte nödvändigtvis läsa hans böcker. Hon |
| 100 |
kanske bara behövde datorn för att skriva sin uppsats. Men Danne visste att |
| 101 |
hon kom från en mindre välbärgad familj som inte hade råd med så mycket |
| 102 |
undervisning, än mindre hennes läsavgifter. Att läsa hans böcker kanske var |
| 103 |
den enda vägen för henne att klara sina betyg. Som han förstod situationen; |
| 104 |
han själv behövde studielån för att kunna betala för de rapporter han läste |
| 105 |
(10% av avgifterna gick till de forskare som skrev rapporterna; eftersom |
| 106 |
Danne siktade på en akademisk karriär, så hoppades han att hans egen |
| 107 |
framtida forskning skulle generera rapporter nog för att betala tillbaks |
| 108 |
studielånen).</p> |
| 109 |
</div> |
| 110 |
<div class="column-limit"></div> |
| 111 |
|
| 112 |
<div class="columns"> |
| 113 |
<p> |
| 114 |
Senare skulle Danne lära sig att det fanns en tid då vem som helst kunde gå |
| 115 |
till ett bibliotek och läsa artiklar, ja till och med böcker, utan att |
| 116 |
behöva betala. Det fanns elever som läste tusentals sidor utan statligt |
| 117 |
biblioteks-tillstånd. Men på 1990-talet så hade både kommersiella och |
| 118 |
ideella förläggare börjat ta betalt för access. Vid 2047 så var fri access |
| 119 |
för elever bara blott ett minne.</p> |
| 120 |
|
| 121 |
<p> |
| 122 |
Det fanns förstås vägar att komma runt MSM och Licens Centralen. Dessa vägar |
| 123 |
var dock olagliga. Danne hade en klasskompis i datakunskapen, Frans |
| 124 |
Martinsson, som hade kommit över ett otillåtet debugger-verktyg, å använde |
| 125 |
detta för att hoppa över kontrollfunktionen för upphovsrätt när han läste |
| 126 |
böcker. Han hade dock berättat det för allt för många kompisar, en av dem |
| 127 |
angav honom till MSM för en belöning (djupt skuldsatta studenter lockades |
| 128 |
lätt till angiveri). År 2047 satt Frasse i fängelse, inte för piratläsning, |
| 129 |
utan för innehav av en debugger.</p> |
| 130 |
|
| 131 |
<p> |
| 132 |
Danne skulle senare lära sig att det fanns en tid då alla kunde ha |
| 133 |
felsökningsverktyg för mjukvara. Det fanns till och med fria “debuggers” |
| 134 |
tillgängliga på CD eller nedladdningsbart på nätet. Men när vanliga |
| 135 |
användare började använda dem för att komma runt kontrollfunktionerna för |
| 136 |
upphovsrätt, så kom snart en prejudicerande dom som sade att detta var i |
| 137 |
praktiken det vanliga användningsområdet. Av detta följde att de var |
| 138 |
olagliga, senare skickades utvecklare av sådana verktyg i fängelse.</p> |
| 139 |
|
| 140 |
<p> |
| 141 |
Programmerare behövde givetvis fortfarande felsökningsverktyg, men 2047 |
| 142 |
distribuerades endast numrerade kopior till officiellt licensierade och |
| 143 |
kontraktsbundna programmerare. Den debugger Danne använde på datavetenskapen |
| 144 |
hölls bakom en brandvägg så att den bara kunde användas för skoluppgifter.</p> |
| 145 |
|
| 146 |
<p> |
| 147 |
Det var också möjligt att kringgå kontrollfunktionerna genom att installera |
| 148 |
en modifierad systemkärna. Danne skulle så småningom upptäcka att det |
| 149 |
funnits fria systemkärnor, till och med hela fria operativsystem kring |
| 150 |
millenieskiftet. Men nu var de olagliga, precis som felsökningsverktygen - |
| 151 |
man kan inte ens installera ett om man hade ett, utan att veta om datorns |
| 152 |
hårdvaru-lösenord, vilket varken SÄPO eller Microsofts support talar om.</p> |
| 153 |
</div> |
| 154 |
<div class="column-limit"></div> |
| 155 |
|
| 156 |
<div class="columns"> |
| 157 |
<p> |
| 158 |
Danne kom fram till att han helt enkelt inte kunde låna ut sin dator till |
| 159 |
Lisa. Men han kunde ändå inte neka henne hjälp, han älskade henne. Varje |
| 160 |
chans han hade att tala med henne fyllde honom med glädje. Bara att hon |
| 161 |
frågade just honom om hjälp, kunde ju betyda att det kanske var ömsesidig |
| 162 |
kärlek.</p> |
| 163 |
|
| 164 |
<p> |
| 165 |
Danne löste dilemmat genom att göra något än mer otänkbart.. han lånade inte |
| 166 |
bara ut datorn, han gav henne till och med sitt lösenord till den! Genom |
| 167 |
detta, om Lisa läste hans böcker, så skulle Licens Centralen tro att det var |
| 168 |
han som läste och inte hon. Det var fortfarande ett brott, men MSM skulle |
| 169 |
inte automatiskt få reda på det. Detta om inte Lisa angav honom.</p> |
| 170 |
|
| 171 |
<p> |
| 172 |
Givetvis, om skolan någonsin fick reda på att han gett Lisa sitt lösenord, |
| 173 |
så skulle bådas liv som studenter vara över, oavsett vad Lisa använt datorn |
| 174 |
till. Skol-policyn var att allt som hindrade skolans övervakning av |
| 175 |
studenternas datoranvändning var grund för disciplinära åtgärder. Det |
| 176 |
spelade ingen roll om det var harmlöst - förseelsen var att göra det svårt |
| 177 |
för administrationen att övervaka. Det förutsattes att man gjorde någonting |
| 178 |
förbjudet och de behövde inte veta exakt vad.</p> |
| 179 |
|
| 180 |
<p> |
| 181 |
Studenter blev vanligtvis inte reglerade för detta, inte direkt. Istället |
| 182 |
blev de utestängda från skolans datorer och datorsystem, och skulle |
| 183 |
ofrånkomligen kugga på alla ämnen.</p> |
| 184 |
|
| 185 |
<p> |
| 186 |
Senare skulle Danne lära sig att såna här policys först dök upp under |
| 187 |
1980-talet, när studenter i större omfattning började använda datorer. Före |
| 188 |
detta hade skolorna ett annat förhållningssätt till disciplin; de |
| 189 |
bestraffade skadliga aktiviteter, inte de som bara väckte misstanke.</p> |
| 190 |
</div> |
| 191 |
<div class="column-limit"></div> |
| 192 |
|
| 193 |
<div class="columns"> |
| 194 |
<p> |
| 195 |
Lisa angav inte Danne till MSM. Hans beslut att hjälpa henne ledde senare |
| 196 |
till deras äktenskap, men också till att ifrågasätta vad de som barn lärt |
| 197 |
sig om “piracy”. Paret började läsa om upphovsrättens historia, om |
| 198 |
Sovjetunionen och dess kopieringsbegränsningar, även om USAs ursprungliga |
| 199 |
konstitution. De flyttade till Luna, där de fann andra som likaledes hade |
| 200 |
flyttat ifrån MSMs långa arm. När senare Tycho-upproret började 2062, så var |
| 201 |
allas rätt att läsa en av dess centrala mål.</p> |
| 202 |
</div> |
| 203 |
|
| 204 |
<div id="AuthorsNote"> |
| 205 |
<h3>Författarens noteringar</h3> |
| 206 |
|
| 207 |
<p><em>Dessa noteringar uppdaterades 2002.</em></p> |
| 208 |
|
| 209 |
<ul class="no-bullet"> |
| 210 |
<li> |
| 211 |
<div class="columns"> |
| 212 |
<p> |
| 213 |
Rätten att läsa är en kamp som pågår idag. Det kanske tar 50 år för dagens |
| 214 |
rättsuppfattning att falla i glömska, men dest mesta av de lagar och regler |
| 215 |
som grundlägger scenariot i historan ovan är redan föreslagna; många är även |
| 216 |
lag i USA och annorstädes. 1998 kom “Digital Millenium Copyright Act” som |
| 217 |
lade grunden för begränsningar att låna och läsa e-böcker (men även annan |
| 218 |
data). Den europeiska unionen införde liknande begränsningar 2001 i ett |
| 219 |
upphovsrättsdirektiv.</p> |
| 220 |
|
| 221 |
<p> |
| 222 |
2001 kom den Disney sponsrade senator Hollings med ett förslag kallat SSSCA |
| 223 |
som går ut på att alla nya datorer skall ha kopieringsbegränsningar som |
| 224 |
användaren inte kan gå förbi. Det syns en långsiktig trend från Clipper chip |
| 225 |
till de förslag som läggs i USA; datorsystem sätts och konstrueras för att |
| 226 |
ge tredje part kontroll över de som använder systemen. SSSCA har senare bytt |
| 227 |
namn till CBDTPA (tänk på det som “Consume But Don't Try Programming Act”).</p> |
| 228 |
|
| 229 |
<p> |
| 230 |
Började USA att försöka använda amerikas frihandelsavtal (<abbr title="Free |
| 231 |
Trade Area of the Americas">FTAA</abbr>) för påtvinga samma regler för hela |
| 232 |
västvärlden. FTAA är ett sådant frihandelsavtal, med syfte att <a |
| 233 |
href="https://stallman.org/business-supremacy-treaties.html">ge |
| 234 |
affärsvärlden ett ökat inflytande över demokratiska regeringar</a>; att |
| 235 |
tvinga fram lagar som DMCA ligger i dess anda.</p> |
| 236 |
|
| 237 |
<p> |
| 238 |
Iden att FBI och Microsoft skulle ha lösenord för personliga datorer, och |
| 239 |
inte låta ägaren ha det, detta föreslogs dock 2002. Det kallas “trusted |
| 240 |
computing” eller “Palladium”.</p> |
| 241 |
|
| 242 |
</div> |
| 243 |
<div class="column-limit"></div> |
| 244 |
</li> |
| 245 |
|
| 246 |
<li> |
| 247 |
<div class="columns"> |
| 248 |
<p> |
| 249 |
När denna historia ursprungligen skrevs, så hotade SPA små |
| 250 |
internetleverantörer, krävde att SPA skulle ges rättighet att övervaka |
| 251 |
användarna. Många internetleverantörer gav upp när de blev hotade, eftersom |
| 252 |
de inte hade resurserna att slå tillbaks i en rättegång (Atlanta |
| 253 |
Journal-Constitution, 1 Oct 96, D3.) Åtminstone en internetleverantör, |
| 254 |
Community ConneXion in Oakland CA, vägrade gå med på kraven och blev |
| 255 |
stämnd. SPA drog senare tillbaks stämningen, men fick senare lagstiftningen |
| 256 |
DMCA som ger dem makten de ville ha.</p> |
| 257 |
|
| 258 |
<p> |
| 259 |
MSM har i denna svenska version av historien översatts från SPA (Software |
| 260 |
Publisher's Association), som i denna polisliknande roll har ersatts av BSA |
| 261 |
(Business Software Alliance). BSA är idag ingen polismakt; inofficiellt |
| 262 |
agerar den som en sådan. Användandes metoder som påminner Sovjetunionen, |
| 263 |
uppmanar folk till angiveri av medarbetare och vänner. I en terrorkampanj av |
| 264 |
BSA i Argentina under 2001 framkom hot om våldäckt i fängelser mot folk som |
| 265 |
delade med sig av mjukvara.</p> |
| 266 |
</div> |
| 267 |
<div class="column-limit"></div> |
| 268 |
</li> |
| 269 |
|
| 270 |
<li> |
| 271 |
<div class="reduced-width"> |
| 272 |
<p> |
| 273 |
Universitetens säkerhets policys beskrivna i historien är inget påhitt. Som |
| 274 |
exempel, en dator i ett universitetsnätverk i Chicago området skriver ut |
| 275 |
följande meddelande när man loggar in:</p> |
| 276 |
|
| 277 |
<blockquote><p> |
| 278 |
This system is for the use of authorized users only. Individuals using this |
| 279 |
computer system without authority or in the excess of their authority are |
| 280 |
subject to having all their activities on this system monitored and recorded |
| 281 |
by system personnel. In the course of monitoring individuals improperly |
| 282 |
using this system or in the course of system maintenance, the activities of |
| 283 |
authorized user may also be monitored. Anyone using this system expressly |
| 284 |
consents to such monitoring and is advised that if such monitoring reveals |
| 285 |
possible evidence of illegal activity or violation of University regulations |
| 286 |
system personnel may provide the evidence of such monitoring to University |
| 287 |
authorities and/or law enforcement officials. |
| 288 |
</p></blockquote> |
| 289 |
|
| 290 |
<p> |
| 291 |
Detta är en intressant tolkning av USAs “Fourth Amendment”: tvinga folk att |
| 292 |
hålla med, i förväg, för att sedan hävda sin rätt eferåt.</p> |
| 293 |
</div> |
| 294 |
</li> |
| 295 |
</ul> |
| 296 |
<div class="column-limit"></div> |
| 297 |
</div> |
| 298 |
|
| 299 |
<h3 id="BadNews">Dåliga nyheter</h3> |
| 300 |
|
| 301 |
<p> |
| 302 |
<a href="/philosophy/right-to-read.html#AuthorsNote"> Författarens |
| 303 |
anteckningar</a> talar om kampen för rätten att läsa. Denna kamp har redan |
| 304 |
börjat; här följer två länkar till artiklar om teknologier som utvecklas för |
| 305 |
att neka dig din rätt att läsa. |
| 306 |
</p> |
| 307 |
|
| 308 |
<ul> |
| 309 |
<li><p><a |
| 310 |
href="http://www.zdnet.com/news/seybold-opens-chapter-on-digital-books/103151">Electronic |
| 311 |
Publishing:</a> En artikel om e-böcker och upphovsrättsliga effekter som |
| 312 |
påverkar din rätt att läsa en kopia.</p></li> |
| 313 |
|
| 314 |
<li><p><a |
| 315 |
href="http://news.microsoft.com/1999/08/30/microsoft-announces-new-software-for-reading-on-screen">Books |
| 316 |
inside Computers:</a> Mjukvara för att kontrollera vem som kan läsa böcker |
| 317 |
och dokument på en PC.</p></li> |
| 318 |
</ul> |
| 319 |
<div class="column-limit"></div> |
| 320 |
|
| 321 |
<h3 id="References" style="font-size: 1.2em">Referenser</h3> |
| 322 |
|
| 323 |
<ul> |
| 324 |
<li>Administrationens “White Paper”: Information Infrastructure Task Force, |
| 325 |
Intellectual Property [<a href="/philosophy/not-ipr.html">sic</a>] and the |
| 326 |
National Information Infrastructure: The Report of the Working Group on |
| 327 |
Intellectual Property [sic] Rights (1995).</li> |
| 328 |
|
| 329 |
<li><a href="http://www.wired.com/wired/archive/4.01/white.paper_pr.html"> En |
| 330 |
förklaring av detta “White Paper”: The Copyright Grab</a>, Pamela Samuelson, |
| 331 |
Wired, Jan. 1996</li> |
| 332 |
|
| 333 |
<li><a href="http://www.law.duke.edu/boylesite/sold_out.htm">Sold Out</a>, James |
| 334 |
Boyle, New York Times, 31 March 1996</li> |
| 335 |
|
| 336 |
<li><a |
| 337 |
href="http://web.archive.org/web/20130508120533/http://www.interesting-people.org/archives/interesting-people/199611/msg00012.html">Public |
| 338 |
Data or Private Data</a>, Washington Post, 4 Nov 1996. </li> |
| 339 |
<li><a |
| 340 |
href="https://web.archive.org/web/20151113122141/http://public-domain.org/">Union |
| 341 |
for the Public Domain</a> - en organisation med syfte att motsätta sig och |
| 342 |
försöka reversera uttökningen av upphovsrätten och patentlagstiftningen.</li> |
| 343 |
</ul> |
| 344 |
</div> |
| 345 |
|
| 346 |
<hr class="thin" /> |
| 347 |
<blockquote id="fsfs"><p class="big">Denna essä är publicerad i <a |
| 348 |
href="http://shop.fsf.org/product/free-software-free-society/"><cite>Free |
| 349 |
Software, Free Society: The Selected Essays of Richard |
| 350 |
M. Stallman</cite></a>.</p></blockquote> |
| 351 |
|
| 352 |
<div class="translators-notes"> |
| 353 |
|
| 354 |
<!--TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't have notes.--> |
| 355 |
</div> |
| 356 |
</div> |
| 357 |
|
| 358 |
<!-- for id="content", starts in the include above --> |
| 359 |
<!--#include virtual="/server/footer.sv.html" --> |
| 360 |
<div id="footer"> |
| 361 |
<div class="unprintable"> |
| 362 |
|
| 363 |
<p>Var god skicka frågor angående FSF & GNU till <a |
| 364 |
href="mailto:gnu@gnu.org"><gnu@gnu.org></a>. Det finns också <a |
| 365 |
href="/contact/">andra sätt att komma i kontakt med</a> FSF. Sänd rapporter |
| 366 |
om inaktuella länkar eller andra rättelser (eller förslag) till <a |
| 367 |
href="mailto:webmasters@gnu.org"><webmasters@gnu.org></a></p> |
| 368 |
|
| 369 |
<p> |
| 370 |
<!-- TRANSLATORS: Ignore the original text in this paragraph, |
| 371 |
replace it with the translation of these two: |
| 372 |
|
| 373 |
We work hard and do our best to provide accurate, good quality |
| 374 |
translations. However, we are not exempt from imperfection. |
| 375 |
Please send your comments and general suggestions in this regard |
| 376 |
to <a href="mailto:web-translators@gnu.org"> |
| 377 |
|
| 378 |
<web-translators@gnu.org></a>.</p> |
| 379 |
|
| 380 |
<p>For information on coordinating and submitting translations of |
| 381 |
our web pages, see <a |
| 382 |
href="/server/standards/README.translations.html">Translations |
| 383 |
README</a>. --> |
| 384 |
Var god läs <a href="/server/standards/README.translations.html">README för |
| 385 |
Översättningar</a> för information om att samarbeta och skicka in |
| 386 |
översättningar till den här artikeln.</p> |
| 387 |
</div> |
| 388 |
|
| 389 |
<!-- Regarding copyright, in general, standalone pages (as opposed to |
| 390 |
files generated as part of manuals) on the GNU web server should |
| 391 |
be under CC BY-ND 4.0. Please do NOT change or remove this |
| 392 |
without talking with the webmasters or licensing team first. |
| 393 |
Please make sure the copyright date is consistent with the |
| 394 |
document. For web pages, it is ok to list just the latest year the |
| 395 |
document was modified, or published. |
| 396 |
If you wish to list earlier years, that is ok too. |
| 397 |
Either "2001, 2002, 2003" or "2001-2003" are ok for specifying |
| 398 |
years, as long as each year in the range is in fact a copyrightable |
| 399 |
year, i.e., a year in which the document was published (including |
| 400 |
being publicly visible on the web or in a revision control system). |
| 401 |
There is more detail about copyright years in the GNU Maintainers |
| 402 |
Information document, www.gnu.org/prep/maintain. --> |
| 403 |
<p>Copyright © 1996, 2002 Richard Stallman</p> |
| 404 |
|
| 405 |
<p>Den här sidan är licensierad under en <a rel="license" |
| 406 |
href="http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/">Creative Commons |
| 407 |
Attribution-NoDerivs Attribution-NoDerivs 4.0 International License</a>.</p> |
| 408 |
|
| 409 |
<!--#include virtual="/server/bottom-notes.sv.html" --> |
| 410 |
<div class="translators-credits"> |
| 411 |
|
| 412 |
<!--TRANSLATORS: Use space (SPC) as msgstr if you don't want credits.--> |
| 413 |
</div> |
| 414 |
|
| 415 |
<p class="unprintable"><!-- timestamp start --> |
| 416 |
Updaterat: |
| 417 |
|
| 418 |
$Date: 2017/04/12 08:09:57 $ |
| 419 |
|
| 420 |
<!-- timestamp end --> |
| 421 |
</p> |
| 422 |
</div> |
| 423 |
</div> |
| 424 |
</body> |
| 425 |
</html> |