幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展对于促进儿童身心健康发展，普及当前教育，提高国民整体素质具有重要意义。不仅影响一个人的终身发展，涉及千家万户人民群众的切身利益，也是一个基础教育水平高低的标志。人是不断生成的，而非预设的。在影响人一生的发展因素上，有两点一，遗传，二就是教育，遗传只是人发展的生物前提，它只是一个必要的条件，起决定作用的是环境和教育，而二者相比，教育又是起主导作用的。因为教育是一个有目的、有计划、有系统地全面地促进人的发展的过程。
　　我国伟大的教育家孔子亦曾有言：“好仁不好学。其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”可见教育使一个生而软弱无助的个体逐渐成长为自立、自强、自尊、自重、自信、自助的个体。而在整个教育的体系中幼儿教育则是人除去父母以外优先个系统的启蒙教育，起着很大作用，可见幼儿教育的重要性.
　　 无论是幼儿教育的发展还是幼儿教育的加盟都是离不开社会的支持和的扶持，西方社会高度重视发展幼儿教育。许多都把对幼儿教育的智慧之选看作是对未来发展的智慧之选，并根据这种观点来制定社会和教育政策。美国就是其中的一个代表。在20世纪60年代，美国政府的很多教育方案都是建立在把儿童当作伟大的资源加以储藏的基础之上的。教育的主要目的，就是开发将来具有生产性的儿童，并且帮助保护。所以，“好的”教育方案开展幼儿早期教育被认为是从经济上巩固美国的一种方式。因此，这个防卫外部经济压力的很好方式是拥有受过合格教育的、在经济上具有生产性的人口。从这种观点出发，对儿童智慧之选被认为是对的智慧之选。足以可见他们对幼儿教育的重视。
　　在我国，幼儿教育发展，事实上已经成为促进社会生产力的重要力量。幼儿教育确实的解放了家庭，解除了家长的后顾之忧，对解决贫困，拓展生产力，实现男女平等等具有重要的价值，但同样我国幼教这块也面临着严重的问题，首先就是体制的核心投放的问题，幼儿教育是社会公共事业，不是产业，幼儿教育体制的发展方向不是产业化，而是福利化、专业化。 从幼儿教育体制变化的事实中，我们可以清晰的看到，一旦政府的投入减少或解决，幼儿教育事业就萧条，就滑坡。这样就要政府加大对智慧之选幼儿教育的企业进行政策鼓励，如何能打到一个平衡点是目前需要解决的问题！