三十年前，提出“计算机要从娃娃抓起”，遗憾无人重视且难于推行； 三十年后，袁哲栋创办青少儿编程教育培训公司——傲梦。　　毕业于华东师范大学软件系的袁哲栋，一直有一股强烈的想法：在发达，少儿编程早不是什么新兴物种，中小学编程课也已普及，为什么国内的孩子不能接受到好的编程教育呢？袁哲栋坚信，少儿编程是将来必不可少、也是先于其他理科学习的必备学科。他希望傲梦编程呼吁重新大力普及青少儿编程素质教育。　　傲梦编程品牌创立于2014年3月，隶属于上海傲梦网络科技有限公司，总部位于上海。作为创立型编程素质教育的好品牌, 傲梦编程以科技和数据为支撑，以素质教育为核心，为6-18岁的孩子，提供、专业、创立、便捷的真人在线直播编程课程，帮助他们提升认知世界的逻辑思维能力、学习能力以及创造能力；傲梦将不断吸引全球不错人才投身教育革新，共同构建编程素质教育好的品牌，并为构建科技创立型大教育平台奋斗。　　小学、初中的学习相对来说比较简单，大部分人都可以靠满分或接近满分。但奥数的特点是：无论你有多厉害，总会有你不会做的题。一个初中以下的孩子，如果接触了奥数，就会发现自己竟然有那么多不会做的题目，有时候甚至都不能及格。这种做不出题的挫折感的确可能会打击一个人学习的信心，但只要掌握得当，则更能提升他的韧性，让他在今后更难的学习中保持一颗平常心。

　　坚果学院少儿编程专为二三四线城市4—14岁学生提供系统的编程教育服务,汇聚编程教育、教育学、心理学、科技企业等行业人才,集编程教育技术研发、课程体系、教学服务于一体的青少年科技教育平台,以未来人才素质模型为导向，落实创立教育理念,帮助少年儿童构建迎接未来世界的能力和思维视野,系统的编程学习成长体系：少儿编程、智能机器人编程、创客教育、赛事辅导、游学留学。 　　纵观青少儿编程市场，入局者大多聚焦于用户的单一痛点以单一课程的形式进行跑马圈地，而坚果学院少儿编程希望另辟蹊径，以互联网+教育的思维，依托课程资源、教学工具等，构建青少儿编程教育生态。除了为学生提供直接的课程服务外，还会采用线下服务机构+双师教学的方式，降低新兴和有意拓展业务范围的教育机构的入行门槛，给予他们课程内容、师训和招生服务等。 　　作为国内少儿编程教育领域的新秀，坚果学院少儿编程始终关注青少儿编程教育产业状态，积极汇集编程教育、教育学、心理学等行业人才，聚焦国内少儿编程教育生态建设，在编程教育普及、体系建设、师资培训等方面持续发力，帮助更多孩子享受系统化、科学化、个性化的编程教育体验，助力少儿编程教育事业生态化建设。 　　在教育体系建设方面，坚果学院少儿编程积极参与到少儿编程教育的课程体系模式的研究，探索可复制、可持续的服务模式，推动编程教育服务体系的建立与可持续发展。 　　在师资培养方面，坚果学院少儿编程明确“科技+教育”人才模型，细化少儿编程师资培养管控方案，打造人才培养计划。坚果学院少儿编程从具有与软件编程项目经理的候选人中，挑选具有教育者特质的人才，严格的培养和考核机制，为教学质量提供，更为少儿编程教育发展输出有质量、有素养的行业人才。 　　在课程体系方面，坚果学院少儿编程一套简易入门而又循序渐进，不断进阶的课程体系，广泛吸纳创客与AI教育精华，搭建、机器人、编程系统化学习，并延伸拓展到到数学、英语、物理等学科。同时，趣味性、知识性相结合的形式，创造大量多样化学习场景，激发青少儿学习兴趣。

　　洋聪少儿编程（是全国专注于少儿编程教育家庭教育中心的品牌，洋聪少儿编程少儿编程以特有的编程方式：运用学习平板电脑，进行机器人编程和软件编程，由屏幕颜色代码编程和在线图形化编程，致力于帮助6-16岁儿童提高计算思维能力和创造力,普及人工智能知识，打造数字化时代的核心竞争力，为孩子的未来做好准备。 　　少儿编程教育是区别于成人编程教育，针对3到18岁的青少儿由寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台，让孩子由可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个学科。 　　其属于素质教育的一个分支，也是在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，终达到让孩子成为全科型人才。 　　洋聪少儿编程——全国少儿编程家庭教育中心 　　课程基于美国CSTA标准开发 　　洋聪少儿编程少儿编程系列课程是以计算思维和创造力培养为核心的中小学人工智能基础课程。 　　该系列课程基于美国CSTA（Computer Science Teachers Association）和 ISTE（ International Society for Technology in Education）课程标准，能提高学生创造力和计算思维能力。 　　让我们一起洋聪少儿编程(呀)! 　　1少儿编程家庭学习中心 　　2提升孩子的逻辑思维能力和编程能力 　　3提升孩子的综合素质和未来的竞争力。 　　国际科技主题游学。人工智能编程课程，面向6-18岁青少年，依托教育集团多年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。

　　图灵少儿编程，专注于3到13岁儿童科学素质整合培养的教育企业。公司推出“玛酷机器人”教育产品的加盟项目。我们有一整套完整的教学，管理，经营，团队，市场等方面的运营体系以及完善的IT支持体系，培训，研发，督导等方式帮助我们的加盟商用少的时间，低的成本，以好的质量进行机器人的教育校区经营。公司有成功的直营校区经验，目前在全国已经有了直营校区。是大众化的超酷教育品牌，定位为社区型教育产品，所以投入低，管理成本低，是一个真正意义上的小微创业项目。 　　我们要做的是机器人这个媒介，让孩子在团队性的活动和游戏中保持对身边事物的好奇，激发孩子的想像力，了解团队与协作，从而培养孩子们的创造性思维和生存力。 　　想像力让世界千姿百态，是团队性的努力让人类一次又一次的超越。如果莱特兄弟只是一个人，如果天空只属于飞鸟，也许现在飞机只是人类的梦想。教育禁锢了孩子们太多的想像力。 　　当美国用三的历史创造出人类的奇迹之时，我们还在说那五千年的四大发明；当西方的现代文明不断延展人类力量之时，只能在神话传说中寻找安慰与逃避。但是女娲不能弥补“代工”；嫦娥带不回稀有矿石。 　　从“两弹一星”到“默默无闻”；从“老三届”到“啃老族”。统一的答案、统一的标准、统一的大纲、统一的体制，仿佛一起都是为了生产标准的零配件！这种统一让我们丧失了想像力与创造力。四大发明的辉煌早已远去，唯有创立才能让我们再一次的崛起！ 　　就是科学（Science）、技术(Technology)、工程(Engineer)以及数学(Maths)的教育,在实力的比较中，成为一个重要的指标。 美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学领域的计划，并不断加大科学、技术、工程的投入，加大学生科学素质的养成。可以预见在不远的将来，也将会成为教育改革的重要战略方向。