亲子园连锁主要给孩子提供服务、玩乐和学习的场所,有家长带着宝宝一起参加的课程和活动,提供亲子之间交流和活动的场所,同时也是孩子成长学习娱乐的乐园。亲子园连锁课程比较丰富,能够借助于教学教具以及开设的早教项目课程,给孩子带来更满意的学习环境和学习课程,让更多父母也可以享受更系统专业的指导,增强父母与孩子之间的情感,了解孩子在每个阶段的特点,这样以便于孩子成长教育需求。在教学过程中,时间安排比较灵活,家长可以自由选择,课程设置全面科学。

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投资金额: 5~10万
  亲子园连锁基于科学院幼儿园亲子教育深厚的历史积淀以及中科院心理所丰富的科研成就,并有机融合了国际上神经脑科学、心理学、生理学、社会生态学等领域的研究成果,专门为0-3岁儿童倾心打造的国内科学品质的亲子教育品牌。   亲子园连锁是较早走出国外的早教机构,和欧洲早教协会、环太平洋地区婴幼儿协、中科院心理研究所等机构取得了合作,包括国内的北京师范大学、师范大学、政法大学、音乐学院、北京儿童医院、北京医院等机构的精英人士合作,并取得了教育界和学术界的赞誉和支持,并给亲子园连锁的发展带来了一次次质的飞跃。   亲子园连锁由专业团队负责设计与施工,硬件环境采用标准化的配置和管理。装修材料注重安全环保,整体色彩舒适温馨富有童趣,适合宝宝阶段性发展需要,并且在装修后由请专业环境检测,确保合格后开园,充分扶持孩子的安全。家长可以合格地让宝宝在这里学习、游戏!   亲子园连锁是全国极少数拥有大型室内体能训练区的早教中心。体能训练区由滑梯、海洋球、蹦床、滑道、秋千和滚筒等各种感统器材组成,并设有专业婴儿游泳室、亲子课程教室、家长休息区等,这些专业的设施,可以发展宝宝的运动能力,帮助宝宝锻炼身体的协调能力、反应能力和平衡能力,促进感觉统合能力的发展和完善,地防治感统失调;并且让孩子在游戏中、在运动中学习与人相处、提高社会交往能力。
投资金额: 50~100万
  蓝天舞蹈学校是一所艺术综合类学校。有一支水平过硬、教学经验丰富的教师队伍,是成都市文化艺术学校艺术人才的“人才选苗基地”。每年四川省舞蹈家协会评为“先进学校”。为舞蹈人才基地培养了一批批的学员,受到了各界人士的认可及家长、学生的好评。   蓝天舞蹈艺术学校一直致力于打造一个有温度有态度的舞蹈教育平台,学校秉承“以舞塑美”、“以舞化人”、“以舞传爱”的教育理念,注重增强学生体质、培养学生气质、塑造学生形体、启发学生创造性思维。   蓝天舞蹈学校舞蹈学以北京舞蹈学院芭蕾舞考级课程、英国舞蹈学院RAD考级课程、澳大利亚ATOD芭蕾舞考级课程为核心开设国际芭蕾考级课程、舞蹈剧目课程、成人舞蹈成长系统、艺考生/特长生培训课程、教室培训进修课程。   蓝天舞蹈艺术学校科学教养研究中心拥有以华师大儿童心理学、国内非智力因素理论创始人桑标教授为首的研发团队从理论和实践中不断总结科学教养方式,将教学系统化,课程多元化,教材精致化,且力求不断新求变,以达到合格的教学成效。   蓝天舞蹈学校开办至今,完成1-8级考级并结业的学生超过6000人,蓝天舞蹈学校与中外三十多所有名艺术学府签订生源合作协议每年提供不错学员输送平台,11年来我校100多名学员本校推荐成功进入国内/外舞蹈院校深造。   蓝天舞蹈学校教学内容涵盖北京舞蹈学院芭蕾舞考级课程(已开设到全国较高别)、英国舞蹈学院芭蕾考级课程(RAD)、爵士舞考级课程,以及外国代表性舞等选修课程。已向北京舞蹈学院、解放军艺术学院、上海戏剧学院、同济大学、沈阳音乐学院、星海音乐学院、广州芭蕾舞团艺术学校、辽宁芭蕾舞团艺术学校、上海远东舞蹈专科学校等舞蹈院校输送了几十名不错学员,是目前东莞市规模较大,具有少儿舞蹈培训机构。
投资金额: 10~20万
  发扬传统艺术文化,挖掘孩子艺术潜能,弘德少年语言艺术,言传身教的语言艺术培训,让孩子们变得谈吐不凡。中艺美术学校,可以锻炼孩子各方面才能,增添自信自立,掌握交流技巧,说、学、演、唱等方式,释放孩子们的语言天性。   家长们总是更为重视孩子在成长过程中的教育问题,而年轻的家长们更希望孩子可以多方面发展,潜能被激发。中艺美术学校品牌和家长一样,以专业的技能服务、科学的课程设置,的教师团队,给孩子们提供更品质的美术教学教育,让孩子更喜欢中艺美术学校。   中艺美术学校具有先进的教学理念、管理团队、雄厚的师资队伍以及独特的创意力量,以创立精神、规范的管理体系和艺术实践,中艺美术学校受到学生和家长的信赖和厚爱。   中艺美术学校品牌在教育行业不断发展,它所强调的不是一味地希望孩子在美术方面有所造诣,更期待的是孩子们可以美术培训而激发自己的潜能,全面发展的同时更提升个人气质,让孩子们可以更健康快乐的成长,中艺美术学校让家长更信赖,孩子更喜欢。   中艺美术学校成长的十余年来,一直致力于以专业化、职业化的标准服务于企业培训组织的建设,帮助企业构建培训管理体系、开发培训课程、培养企业内部师资队伍、训练企业适时教练能力等,从而使企业逐步构建培训核心竞争力,是“授人鱼,不如授人以渔”的实践者。
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