黑龙江早教加盟排行榜

哈尔滨亲亲宝贝早教中心是一家全国eiPof8vu3ox的早教中心，是一所集亲子早教、 幼儿园、儿童娱乐、于一体的综合性早期教育机构。 2003年亲亲宝贝早教中心成立哈尔滨分中心； 2005年与北京ssO24677T5G进行了教育合作; 2008年与台湾团进行教育合作。哈尔滨市亲亲宝贝平房中心位于黑龙江省哈尔滨市阿城区哈尔滨市北厂青年街高层804号楼。哈尔滨亲亲宝贝是一家全国eiPof8vu3ox的早教中心，是一所集亲子早教、幼儿园、儿童娱乐、于一体的综合性早期教育机构。2003年亲亲宝贝早教中心成立哈尔滨分中心;2005年与北京ssO24677T5G进行了教育合作;2008年与台湾团进行教育合作。2009年申请成为国际早教协会黑龙江省实验基地。博取国内外众家之长，目前是省内很大、具备规模的早教机构;单独一家具有两套早教方案的早教中心。 宁波亲亲宝贝早教中心是专门为零至三岁婴幼儿及其家长创设的亲子教育咨询机构，是亲子活动的一个合格园地。她能为年轻父母提供育儿过程中的专业的指导，帮助年轻父母掌握婴幼儿各发展期的成长信息与亲职技巧;为孩子的发展提供一个规划合格的课程培训，让宝宝在一个自由、快乐、温馨的学习环境中探索、成长，并且使宝宝在生命中的头三年获得优佳的发展。宁波亲亲宝贝早教中心所具有的硬件设施、场地规模、教学理念目前来讲，在全市乃至全国都是优异的。近千平方米的室内、外活动场地与现代化教育设施，处处体现出绿色环保及以人为本的理念;她所具备的师资力量更是专业的、富有生机与朝气的，她所开设的课程全部经过指导，是科学而严谨的。宁波亲亲宝贝早教中心特聘全国婴幼儿潜能开发教育的名气人士区慕洁为首席顾问;教育部教科所心理研究课题组杨玉英、朱法良教授;南师大幼教楼必生教授;音乐家协会会员、全国音乐教育学会理事、江南大学艺教中心高等讲师程蕴华，无锡市儿童医院院长梅柏如，北京心源智能研究所李炜等构成了强大的顾问团。

　　宝宝的潜能是无限的!如何激发宝宝潜能小熊之家育婴立足国情，兼容中西，将美国霍华德。加德纳的多元智能理论融入游戏，旨在让广大父母们形成一种全新的智能开发观念,及时把握婴幼儿的各个发展阶段,适时进行较的智能启发训练，让宝宝在玩中学,在学中玩，达到愉快教育的目的，全面关心、帮助宝宝的健康成长，真诚为宝宝铺就一条聪明成长之路。　　悦宝贝早教中心用各种不同形式的游戏及组合，对宝宝智能进行开发。游戏设定为四大类型:肢体运动智能游戏、音乐智能游戏、视觉空间智能游戏、语言智能游戏。　　情商的高低影响宝宝将来的成功与否。经调查发现许多宝宝在情商方面的发展不容乐观!悦宝贝早教中心的目标就是帮助宝宝建立合格的生活、行为习惯,培养宝宝的独立性、自主性、专注力、自信心等。　　宝宝学习的较佳期:从出生到三岁智力发展了50%,另外30%到八岁时发育完成，其余20%到十七岁完成。可见早期智力开发教育重要。小熊之家育婴的教学理念是:在玩中学,在学中玩,以潜意识学习为主;在观察和模仿中学习;进一-步激发其强烈的好奇心;不断地复习和巩固来掌握一些技能。　　悦宝贝早教中心不仅有专业的育儿理念,其师资力量也很雄厚。每位教师均为大专文化水平以上,幼师毕业，有着丰富的教学经验。较重要的是，她们是全心全意地为幼教事业做努力，勤于专研，敢于实践。相信我们会把更多的幼教知识传达给我们的每一-位家长，促进每一-位宝宝的潜能发展!

　　开乐果早教隶属于北京开乐果文化发展有限公司，开乐果专注于儿童艺术与思维拓展，以儿童早期教育为主体,开发和提高儿童全方面潜能。“COLOR?WORLD”倡导让儿童在游戏的体验与活动中感受事物，获得认知。儿童能够轻松的美术活动感受创造的乐趣，挖掘儿童的潜在能力。　　以绘画为载体，在游戏和故事中挖掘孩子的兴趣，开发和提高孩子的创造力和想象力。左右脑共同运作，呼吁全脑思维。定点构图法配以完善的系统教材和课程体系突破孩子面对一张白纸无从下手的瓶颈。无论有无基础，均可落笔生花，鼓励孩子讲述，做到“画中有话”。　　课程理念来自新加坡的立体创艺课程以独特的情境体验式创艺活动的形式展开，将立体(绘画立体材料立体形式立体感官立体)的概念引入幼儿的艺术学习。用源自生活中常见的100多种材料，让孩子在形式多样的游戏活动中五感体验激发联想与想象，开启创艺思维。　　手速算不仅仅是速算，它融趣味数学、多元智能于一体，课堂设计与赏识教育结合，教学模式独特新颖，音乐、舞蹈、故事、儿歌贯穿始终，每课都有记忆训练、思维训练、智能训练、静定训练、注意力训练等游戏，强调群体氛围，充分调动孩子的学习兴趣。　　课程理念源自新加坡的开乐果适时出现国内的家长面前,以其特殊的平面课程与立体课程相结合的授课模式,在游戏中展开主题创意的教学方法和灵活的课程结构,深得小朋友的喜爱及家长朋友们的推荐，也成为了众多选择与创艺同行的者的认可。　　过去儿童美术教育过份强调了范画的作用，把美术课堂变成了流水线。而如今许多“开放式”的课堂又过份忽视了示范导向，使儿童画个性张扬却内容贬值，久久徘徊于肤浅的涂鸦状态中。这就更为家长朋友的选择增加了难度。