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terça-feira, 15 de maio de 2018

Zeca não tem medo de prova (Dica de Livro)







E quem não sente medo de errar?
De na escola sofrer alguma dificuldade

Medo de matemática, o bicho papão

De escrever e ler?
Falar errado e ser zombado?
Que criança não sente medo da professora ser brava
De deixar os pais e crescer
Ser autônomo independente para 
na escola as atividades fazer?
Quem não sente, ou já sentiu medo de prova?
Afinal é competição?
Quem é o melhor da turma tudo acerta
Quem na prova tem medo não se dá bem não.
E o que fazer pra se sentir confiante
Na prova tirar dez?
Vencer o medo e saber que aprender é fácil 
Para todo aquele que estuda
tem confiança em si mesmo
e sabe que o estudo é pra valer.



Paula Belmino 


Recebemos da Editora Inverso o Livro: Zeca não tem medo de prova da escritora Vanessa Tavares com ilustrações de Lulo Fernandes, uma boa maneira de introduzir a roda de conversa sobre os medos que as crianças sentem, pois algumas tem medo de não conseguir, de errar, de matemática, de não acertar as continhas, de não saber ler etc... 

Foram medos que foram falando e há ainda os que ficam na mente delas impedindo de avançar, uma vez que o medo paralisa.


 Vejam alguns escritos das crianças sobre seus medos:






Além de nosso diálogo sobre os medos de prova e de outras coisas referentes à Escola, as crianças leram a história, recontaram, desenharam e fizemos uma dinâmica onde cada uma delas escreveram num pedaço de papel seu maior medo e foram estimuladas a pensar no medo e descrever, e em seguida rasgar o papel e jogar fora, como num passe de mágica não o sentiriam mais.

Esse medo da Ester me encheu de emoção:


No Livro Zeca é um menino que ama a escola, mas morre de medo de prova e neste dia não consegue lembrar nada, treme, mal pega no lápis e a maneira como a professora conduz a situação o deixa ainda mais perdido.




Certo dia uma nova professora chega à escola e o ensina que prova é mais que dar nota, ou servir para reprovar  o aluno, mas é avaliar o que ele aprendeu, e como esse conteúdo está sendo construído.





A vida escolar de Zeca muda para  melhor, e ele consegue se sair melhor nas provas.


É evidente que é necessário confiança, empatia por parte do professor, ajuda da família e dos amigos e muita motivação, estímulo e muita conversa, sempre numa forma de ajudar as crianças a superar suas dificuldades de aprendizagem seja com atendimento individual, atividades em grupos produtivos, com material concreto, brincadeiras e jogos para assim eles aprenderem regras, desenvolver o raciocínio lógico, muita aula de artes manuais para desenvolver a motricidade, e o desenho que incentiva a criatividade, música, dança para expressar-se e muita, mas muita leitura para uma infinidade de benefícios, para construírem assim confiança para aprender e compreender que o erro nada mais é que uma forma de observar onde, porque e como errou e reiniciar a atividade, o caminho a percorrer para acertar e melhorar cada vez mais.


Fiquei muito feliz ao perceber que as crianças já citam a leitura e a poesia como grandes e muito importantes ferramentas para a aprendizagem, pois em todo conteúdo e disciplina é necessário saber ler, interpretar, e escrever dando opinião etc..
e assim vamos motivando e estimulando as crianças a resolverem conflitos internos e com as pessoas ao redor e compreender que o erro nada mais é que o ponto de partida para o acerto.

As crianças se saíram muito bem hoje e aproveitei essa terapia narrativa para falar sobre suas emoções, quando choram por medo e ansiedade de não saber, que a escola está ali para ensinar, que a professora vai ensinar sempre que perguntarem etc... Depois de tudo ainda ganharam da escritora marcadores especiais com o tema do livro, que ela nos enviou pessoalmente pelos correios e agora todos marcarão seus textos preferidos e as páginas dos livros para pesquisa e estudo. Que belo incentivo! Obrigada Vanessa Tavares

Vejam a alegria das crianças!


Quando os livros chegaram aqui pela Editora InVerso a Alice ficou logo encantada com Zeca, é que ela passou e ainda passa por esse medo de prova, chegou muitas vezes a ter insônia, e isso não é um problema isolado, acontece e muito em muitas escolas

Vejam a opinião dela:



Para comprar este e outros livros da Editora Inverso

https://editorainverso.com.br/

sábado, 5 de maio de 2018

Léo, a lagarta sonhadora (Leitura e sequência didática)


Leitura de sonho a gente ler com afago.
No colo ao se ler doa-se amor e fantasia.
Numa leitura que conta segredos
e faz a curiosidade aguçar para se  aprender mais 
e sonhar.
Uma leitura afetuosa no peito, coração a coração
 para se criar o amor pelos livros e guardar boas memórias.

Paula Belmino


Em casa lemos Léo, a Lagarta sonhadora  escrito por Miriam Leonila de Oliveira  
com ilustrações de Etsuko ishizuka Moreira  pela Editora Inverso nossa parceira no blog, e claro o livro logo foi fazer companhia às crianças na escola, pois estamos estudando sobre seres vivos, insetos, a importância de alguns deles para o equilíbrio ecológico, aprender sobre curiosidades de forma contextualizada. As crianças assumiram a posição de mais que observadoras serem pesquisadoras, quiseram compreender o que é e como se dá a metamorfose. 
Além do livro usamos livros didáticos, pesquisas na internet para saber mais curiosidades, como por exemplo: Que espécie de borboletas estão em extinção como a Olho de coruja e a Monarca, o tempo de vida, a quantidade de ovos que uma borboleta coloca por vez, como são os estágios da vida de uma borboleta etc..



As crianças ouviram a história, reescreveram com o incentivo para ler e escrever desenvolvendo assim a fantasia e a capacidade de criar textos lógicos com uso da pontuação e também alfabetizar letrando. Ilustraram e criaram suas borboletas de dedo para recontar a história no jardim onde fomos observar as flores e as borboletas em suas cores variadas, de tamanhos e jeitos diferentes.


Em ciências lemos no livro didático a importância dos insetos para o meio ambiente e como o homem pode tanto ajudar ou destruir essa cadeia alimentar e a floração de frutos e novas plantas com ações destrutivas como as queimadas



Ainda as crianças estudaram as fases da vida de uma borboleta e compreenderam a história de Léo de forma científica com texto informativo, e assim fazer a relação dessa história com a da aula passada, a de: A Joaninha Aninha, que mostrei aqui ontem 



Resumo da história:


Léo é uma lagarta sonhadora
Seu maior sonho é voar.
Vive admirando os insetos que voam:
Abelhas, mariposas, gafanhotos, libélulas, joaninhas e borboletas
Essas últimas são as mais queridas por Léo
Como são leves, coloridas!  Pensava ele.
Léo é amigo do sábio louva-a-deus que lhe diz que o tempo resolve tudo
Até que num sono profundo... o sonho de Léo se transforma maravilhosamente.

Uma história pra encantar, para compreender a importância das borboletas para o meio ambiente, de resiliência e perseverança, de saber aprender os valores como a paciência e a amizade.
Alguns textos das crianças:






Em matemática resolvemos situações problemas envolvendo adição e subtração com os insetos

Ex:
1- Havia seis borboletas no jardim, chegaram mais 5, quantas ficaram?
2- Se uma borboleta tem 4 asas. Quantas asas têm 10 borboletas?
3-A borboleta Monarca pode voar 130km por dia. Quantos km ela voa em 3 dias?

Vejam o reconto das história pelas crianças com os fantoches de dedo


E para finalizar  a semana com essa sequência didática da vida dos insetos hoje teve música e poesia no jardim. Levei um poema de minha autoria para eles ler e interpretar e depois ouvir cantado e se expressar no jardim. 

Vejam:

Asa de borboleta



Na asa da borboleta
voa a primavera
um elo entre rosa e amarelo
recortes geométricos
liberdade celestial
Na asa de leve bordado
flores ancestrais
um tempo eterno
de segredos e impressões
Na asa da liberdade
uma borboleta vai ao encontro
de sonhos do amor
Voa em busca da paz!



Paula Belmino





MAIS INFORMAÇÕES SOBRE O LIVRO




A lagartinha Léo, parecia ter tudo de que precisava para ser feliz. Entretanto, não estava muito satisfeito com a sua condição de lagarta. Entre uma mastigada e outra, fugia de seu mundo através de sonhos e devaneios. Somente com o passar do tempo Léo descobriu qual era sua verdadeira essência e entendeu tudo que precisava viver para ser feliz. Escrito em caixa alta, ideal para a criança em alfabetização. Leia uma resenha aqui.


Autora: Miriam Leonila de Oliveira
Ilustrações: Etsuko Ishizuka Moreira
Editora Inverso , 2017
Medida: 20 x 20 cm

ISBN: 978-85-5540-044-5


quinta-feira, 3 de maio de 2018

A Joaninha Aninha (Leitura e Sequência didática)





 A Joaninha Aninha chegou trazendo encantamento e curiosidade para com o reino animal, mas precisamente os insetos.
Vivendo em um lugar cheio de natureza e cor a Joaninha Aninha nasceu numa família de mais três irmãos todos com suas cores vermelhas e bolinhas pretas, ela no entanto, nasceu sem pintinhas e foi motivo de preocupação entre os seus, afinal as bolinhas das joaninhas são sinais que a protegem de predadores.
 As crianças leram a história e durante essa semana fizemos algumas atividades coma  sequencia didática, contextualizando as áreas de Ciências, matemática,artes e Língua portuguesa, ética, cidadania, etc...

Didática
*Leitura compartilhada pelo professor
*Roda de conversa com as curiosidades sobre as joaninhas
*Leitura pelas crianças





*Ilustrar o texto
*Confecção de fantoches com os personagens do texto
*Recontar a história usando os fantoches






* Interpretação do texto sobre a história
*Conversar sobre as diferenças de cada um, combatendo o Bullying e o preconceito
*Pesquisa na internet sobre as joaninhas e fazer uma ficha técnica.



Matemática

Situação problemas:

Leia o texto e resolva as situações problemas:

A joaninha tem duas asas duras e
vermelhas para se proteger e duas asas
transparentes para voar.Tem duas
antenas para sentir o gosto e o
cheiro.Tem sete pintinhas pretas nas
costas.Tem seis patas,três de cada lado.

1 Quantas asas tem uma joaninha? E duas joaninhas juntas quantas asas têm?

2- Se uma joaninha tem sete pintinhas nas costas quantas pintinhas teriam 4 joaninhas?


3- Quantas patas teriam 5 joaninhas?

Com base na pesquisa as crianças apresentaram seus textos na sala no dia posterior e responderam:

Quanto tempo vive uma joaninha?
Do que se alimentam?
Quantos dias são necessário para nascer?

Gravação de um vídeo para recontar a história e avaliar o aprendizado e repassar aos familiares para acompanhamento e estudo em casa


Sobre o livro:


A Joaninha Aninha de Miriam Leonila de Oliveira
Ilustrações Etsuko Ishizuka Moreira
Editora Inverso
Ano 2017

Naquele lindo jardim, o nascimento da pequena Joaninha Aninha, foi motivo de muita alegria para a sua família. Porém, Aninha nasceu diferente e por causa disso, passou por algumas situações difíceis. Mas contou sempre com um grande amigo para livrar-se delas. Até que um dia, aconteceu algo incrível, que mudou a vida de Aninha.
Como será que ela reagiu a toda essa mudança?
Conheça a história dessa simpática Joaninha, e saiba tudo que ela passou por ter nascido diferente.

Para comprar:

https://editorainverso.com.br/livros/infantil/a-joaninha-aninha/

domingo, 8 de abril de 2018

Haicontos de Fadas



Quem salva?

No meio do caminho
um lobo feroz, 
a menina chama fada.

Paula Belmino

Os contos de fadas nos permitem vivenciar a fantasia, repertoriar a imaginação, desenvolver a leitura fluente, mais que trabalhar valores e moral da história como foram criados no início por Andersen, os contos de fadas proporcionam a criança o desenvolvimento da cognição, da memorização e da sequencia lógica dos fatos, antecipando o final, fazendo inferências no texto.
Apresentar os contos clássicos  de várias maneiras ajudam a criança a ler, memorizar, enriquecer o vocabulário. Permitir a elas ler e depois recontar a história faz com que elas precisem buscar recursos para se prender aos fatos, habilidade essa que será necessária na produção de textos em prosa, o uso da pontuação, a entonação das falas dos personagens ajudam a criança a pensar e se colocar no lugar dos personagens.
Ao desenhar a história o professor , educador oferece a ela outro recurso de fazer a sequencia dos fatos, pois ela precisa pensar em como se dá a história, quem são os personagens, o cenário, o fato em sim, do início ao fim.
Ler para a criança é ajudá-la a saber ouvir, se concentrar, imaginar.
Deixar que ela reconte a história é mais que uma tarefa simples, é deixar que ela pense, lembre, escolha as palavras para relatar algo, refaça o percurso na historia com a lógica textual usando sequencia, criatividade e permitindo desenvolver sua oralidade e expressão para se comportar em público.
Como professora permito que as crianças possam contar, recontar, escrever, reescrever, e no vídeo no final desse texto dá pra se notar que não é uma tarefa simples, pois há crianças tímidas, algumas com problemas de fala, outras que não gostam de se expressar, ou as que querem falar na frente do colega "roubando" assim a oportunidade de fala do colega, e que me preocupo muito , incentivando sempre a todos nessa partilha, nessa vivência.
Estamos trabalhando os clássicos desde o dia mundial do livor infantil quando apresentei Andersen às crianças, a partir dai eles escolheram os contos que conheciam para escrever e numa perspectiva de enriquecer a linguagem formal a gramática o modo como se encaixa a ortografia as crianças leram, ouviram e desenharam, recontaram, encenaram. 


Numa sequencia didática iniciamos com a leitura do livro: Haicontos de Fadas  escrito por   Edna Bueno, Emilia Machado, Tatiana Kauss, Mariucha Rocha e Vânia Alsalek, Ilustrado por Marilia Pirillo,
 pela Editora Bambolê, o livro mostra com uso de haicais os contos, escolhemos o da Chapeuzinho vermelho para trabalhar em grupos, a leitura compartilhada, o desenvolver a leitura fluente, a escuta, etc...



 Depois da leitura em grupos cada um ficou com um haicai para ler, desenhar a sequencia e apresentar para toda a turma, observando assim que existem vários gêneros textuais, em prosa e poesia e que podem ter textos longos ou curtos mas que podem contar uma história.
Antes de escolher o conto ou Haiconto para apresentar, li mais uma vez e fiz um desafio com as crianças de descobrir qual conto era reescrito em forma de haicai
E assim eles logo iam percebendo, repertoriando, desenvolvendo a imaginação e  a percepção para ouvir, pensar,
Outro desafio foi pensar em quais contos apareciam lobo, ou bruxa, ou princesas






Vejam um pouco mais:



E assim vamos desafiando e incentivando a leitura, o prazer pelo escrever, formando leitores e escritores, instigando a reflexão para além de valores por meio da literatura, mas na formação da criticidade e da cidadania, sendo todos contemplados pelos direitos à voz, participação, brincadeira arte e leitura.

O livro Haicontos de Fadas foi selecionado para o Catálogo da FNLIJ da feira de Bolonha 2018

Para conhecer e comprar comprar o livro:

https://www.editorabambole.com.br/livro-haicontos-fadas