Paula Belmino poeta homenageada na Mostra Literária Escola Monsenhor Paulo Herôncio

Vivi uma manhã maravilhosa de poesia na prática na Escola Municipal Monsenhor Paulo Herôncio na II Mostra literária com o tema : Poesia arte do conhecimento na qual este ano fui a escritora homenageada.

Se observar bem há nas imagens as sementes de leitura germinando num processo de formação de leitor pelo prazer para se construir o leitor crítico, mais sensível e humano, atuante e cidadão reflexivo, em mudanças de atitudes que beneficiem a si e ao outro, no exercício da empatia e dos valores humanos.
Leitor este que se desenvolve pela poesia, as habilidades necessárias para se aprender nas multiculturas , de forma contextualizada para ler mais que o livro , ler e entender o mundo.

Alunos de pré escola até o 5° ano fizeram suas apresentações com música, flauta, dramatizações, recital e releituras das obras realizadas durante o ano com alguns autores como José de Castro, Monteiro Lobato, Roseana Murray, clássicos infantis, entre outros.

As turmas também apresentaram meus poemas Lá vai Maria, Sapos em Cantoria, A Menina Que Sabe Chover todos compostos no livro A Menina que sabe chover pela Editora Inverso

Encenação do poema Chuva no Sertão

Encenação do poema Sapo Julião

Leitura e vivência da turma da pré escola com o poema Sapos em Cantoria

Além destes outros poemas lidos e vivenciados de fome lúdica com fantoches como circo, balanço , anjo flautista etc...

O professor Francisco Aprígio fez um arranjo na flauta para meu poema Anjo flautista e apresentou com sua turma.

As apresentações foram coordenadas por sala de leitura pela professora Nazaré Araújo, e cada turma alunos e respectivos alunos fizeram apresentações com temas trabalhados durante o ano, com atividades expostas.

A comunidade se fez presente assistindo as apresentações e observando trabalhos expostos em toda a escola.

Ainda teve escolha de alunos destaques na leitura que firam premiados com livros. Mas todos foram premiados com doces e lembrancinhas

Percebe que por esta imagem a Escola tem se tornado um espaço de leitores apaixonados?

Cantinho da leitura na hora da festa com seleção da caixa de textos aproveitando os livros didáticos que não são mais usados para trabalhar gêneros textuais

Agradeço pela homenagem linda e parabenizo toda a equipe escolar pelo excelente trabalho.

E você já leu A Menina que Sabe Chover?
Aproveite para adquirir no site da Editora Inverso no Black Friday

https://www.editorainverso.com.br/pagina-de-produto/a-menina-que-sabe-chover

Bom Dia Poesia Todo Dia

A poesia enleva

encanta a alma,

o espírito eleva.

É ponto de luz

é palco e passagem,

travessias,

um mar de sentimentos

desaguado na alma da gente.

A poesia é plano,

é sonho do inconsciente

ou uma verdade a pulsar

a fantasia inocente,

anjo a voar.

A poesia é arte, 

palavra a nos curar.

Gera vida,

gera um novo ser

humanos em construção

para sermos melhores

e aprendermos  amar.

A poesia se instala 

e o coração restaura.

Poesia não precisa entender

 não tem explicação

a poesia é segredo revelado

é utopia, uma verdade sem razão

Poesia é o silêncio

da  alma  ganhando voz,

poesia é leveza,

movimento dentro de nós

Paula Belmino

No dia nacional da Poesia hoje 14 de março comemorando pelo aniversário do poeta dos escravos Castro Alves,  assim como em todos os dias dedico meu tempo a ler para as crianças poemas, cantigas, contos, mas me perco nos versos de autores clássicos e contemporâneos que amo como Roseana Murray, Eloí Bocheco, Manoel de Barros, Mário Quintana, Drummond, Cecília Meireles, Cora Coralina, José de Castro, Lalau, Fernando Pessoa entre outros

Algumas ações do dia de hoje na Escola:
Iniciei a acolhida ainda na fila lendo para as crianças o livro Cantorias de jardim de Eloí Bocheco pela Paulinas Editora



Teve aula de leitura com a professora Vitória Lópes no Projeto Aprendendo com a poesia de Pablo Morenno

E na casa da vovó

Todo dia é dia de poesia, de leitura

Haicontos de Fadas

Quem salva?

No meio do caminho

um lobo feroz, 

a menina chama fada.

Paula Belmino

Os contos de fadas nos permitem vivenciar a fantasia, repertoriar a imaginação, desenvolver a leitura fluente, mais que trabalhar valores e moral da história como foram criados no início por Andersen, os contos de fadas proporcionam a criança o desenvolvimento da cognição, da memorização e da sequencia lógica dos fatos, antecipando o final, fazendo inferências no texto.
Apresentar os contos clássicos  de várias maneiras ajudam a criança a ler, memorizar, enriquecer o vocabulário. Permitir a elas ler e depois recontar a história faz com que elas precisem buscar recursos para se prender aos fatos, habilidade essa que será necessária na produção de textos em prosa, o uso da pontuação, a entonação das falas dos personagens ajudam a criança a pensar e se colocar no lugar dos personagens.
Ao desenhar a história o professor , educador oferece a ela outro recurso de fazer a sequencia dos fatos, pois ela precisa pensar em como se dá a história, quem são os personagens, o cenário, o fato em sim, do início ao fim.
Ler para a criança é ajudá-la a saber ouvir, se concentrar, imaginar.
Deixar que ela reconte a história é mais que uma tarefa simples, é deixar que ela pense, lembre, escolha as palavras para relatar algo, refaça o percurso na historia com a lógica textual usando sequencia, criatividade e permitindo desenvolver sua oralidade e expressão para se comportar em público.
Como professora permito que as crianças possam contar, recontar, escrever, reescrever, e no vídeo no final desse texto dá pra se notar que não é uma tarefa simples, pois há crianças tímidas, algumas com problemas de fala, outras que não gostam de se expressar, ou as que querem falar na frente do colega "roubando" assim a oportunidade de fala do colega, e que me preocupo muito , incentivando sempre a todos nessa partilha, nessa vivência.
Estamos trabalhando os clássicos desde o dia mundial do livor infantil quando apresentei Andersen às crianças, a partir dai eles escolheram os contos que conheciam para escrever e numa perspectiva de enriquecer a linguagem formal a gramática o modo como se encaixa a ortografia as crianças leram, ouviram e desenharam, recontaram, encenaram. 

Numa sequencia didática iniciamos com a leitura do livro: Haicontos de Fadas  escrito por   Edna Bueno, Emilia Machado, Tatiana Kauss, Mariucha Rocha e Vânia Alsalek, Ilustrado por Marilia Pirillo,

 pela Editora Bambolê, o livro mostra com uso de haicais os contos, escolhemos o da Chapeuzinho vermelho para trabalhar em grupos, a leitura compartilhada, o desenvolver a leitura fluente, a escuta, etc...

 Depois da leitura em grupos cada um ficou com um haicai para ler, desenhar a sequencia e apresentar para toda a turma, observando assim que existem vários gêneros textuais, em prosa e poesia e que podem ter textos longos ou curtos mas que podem contar uma história.
Antes de escolher o conto ou Haiconto para apresentar, li mais uma vez e fiz um desafio com as crianças de descobrir qual conto era reescrito em forma de haicai
E assim eles logo iam percebendo, repertoriando, desenvolvendo a imaginação e  a percepção para ouvir, pensar,
Outro desafio foi pensar em quais contos apareciam lobo, ou bruxa, ou princesas

Vejam um pouco mais:



E assim vamos desafiando e incentivando a leitura, o prazer pelo escrever, formando leitores e escritores, instigando a reflexão para além de valores por meio da literatura, mas na formação da criticidade e da cidadania, sendo todos contemplados pelos direitos à voz, participação, brincadeira arte e leitura.

O livro Haicontos de Fadas foi selecionado para o Catálogo da FNLIJ da feira de Bolonha 2018

Para conhecer e comprar comprar o livro:

https://www.editorabambole.com.br/livro-haicontos-fadas

Perfeita SQN Uma fábula para lá de Real

Uma princesa nasceu

Das fadas

muitos presentes recebeu

Muitas qualidades

Inteligência, bondade

Beleza e habilidades

Para ser perfeita em tudo.

Mas uma das fadas

Não foi convidada

E de surpresa surgiu

Trazendo uma maldição

Ao completar dez anos de idade

A princesa seria por todos, desprezada

Era sua condição!

A fada metida, chata e má

 chegou como um raio no salão

trazendo feito fumaça,

tosse e confusão.

O reino parou pra estudar

O que fazer pra não ver

sua princesa sofrer?

Uma das fadas que chegou atrasada

Deu a eles a solução:

Empatia, diálogo, saber ter assertividade

Para os conflitos resolver.

Aos dez anos começou mesmo os problemas

a princesa era o máximo

em tudo perfeita SQN

quando precisava dizer algo magoava

não tinha papas na língua

causava agressão

se achava a mais bela, sabe tudo, em tudo era a melhor

causando inveja

os amigos lhe deixaram só

olha que situação!

E assim no reino os pais da princesa

buscando ajuda

davam limites, um conselho e amor

ensinava a princesa a se dispor

e aos outros ajudar

saber falar sem magoar

e o feitiço quebrar.

E a princesa que seria perfeita

Também aprendeu a se enxergar

E ver que todos nós

 temos defeitos e qualidades

O mundo seria bobo se tudo fosse igual!

E assim a princesa cresceu

Perfeita SQN

É melhor ser diferente, singular

 mas saber viver no plural

e a todos respeitar!

                                                            Paula Belmino

Poesia inspirada no livro de Ronit Mazer Sauerman: Perfeita SQN uma fábula pra lá de real.

Ao mostrar o início da história para as crianças, elas até achavam que seria a história da Bela adormecida, mas após a leitura do livro, puderam perceber-se como personagens da vida real que enfrenta o mesmo que essa princesa vivenciou, e pudemos conversar sobre sentimentos e sensações. 

As crianças encenaram a história, conversamos sobre respeito às diferenças, interpretação oral, desenhos e depois eles fizeram coroas usando papel e lápis de cor e canetinhas Cis Escolar

Teve participação de todos, os que gostam mais de se expressar encenaram, outros deram sua contribuição, e enchemos o quintal da escola de princesas, fadas, rei e rainha, para servir de cenário para o dia da comemoração do nascimento da princesa e da festa no baile.

Estamos trabalhando o ler e o escrever inspirando s em contos de fadas, partindo do que eles já conhecem para trabalhar ainda além do letramento o saber conviver, o desenvolver valores e atitudes, o saber se relacionar melhor e ser mais feliz.

Houve muita aprendizagem, e para além de conceitos e habilidades os alunos poder desenvolver a autoestima e a capacidade de convivência, saber ser empata e viver em grupo, usando a fantasia dos contos de fadas para compreender a realidade e transformá-la.

O livro Perfeita SQN, uma fábula para lá de real foi escrito por Ronit Mazer Sauerman e publicado pela Editora Sinopsys para ajudar as crianças e adolescentes, pais e educadores a se perceber e se gostar e ajudar o outro a enfrentar suas próprias necessidades e conflitos. Ronit  é psicóloga clínica com especialização em Terapia Cognitivo-comportamental da infância e adolescência.

Vejam o que as crianças compreenderam sobre a história:

Para  conhecer e adquirir o livro  

https://www.sinopsyseditora.com.br/upload/produtos_pdf/845.pdf

As Flores de Frida

As flores enfeitam sua cabeça

como para adornar a alma

sofrida, dolorida,

num lamento de dores e perdas

mas nunca, no entanto se queixa.

Pinta em tela sua dor

cenário de luto e sangue

e se faz forte em sua fraqueza

é mulher, a fina flor

mas é também asa

a voar sem pés

na imensidão da  poesia

no colorido da natureza

pintada em nostalgia,

Flores e bichos,

concreto e abstrato.

Assim fez da dor resistência

e empoderou-se Mulher

Forte, colorida Frida Kahlo
a nos dizer:
Seja tudo que sonhar e quiser ser!

Paula Belmino

E ainda sobre mulher, afinal todos os dias é da mulher, de lutar por seus direitos, par ser for e nunca frágil, se mostrar competente como poderia ser os homens, e sendo valorizada por tudo que é, levei par a escola o livro: Frida Kahlo da Coleção AntiPrincesas pela Editora Sur Livros para as crianças conhecer um pouco de sua história de vida, sua luta nunca se conformando em ser o que esperavam dela, mas enfrentando as dores e conflitos pela arte. 

Frida mesmo tendo a perna mais curta e manca por causa da sequela da poliomielite mostrou seu corpo e pintou sua dor em quadros que hoje são referência e famosos no mundo inteiro.

As crianças puderam ler a biografia, saber como era sua casa, o jardim de sua mãe, o motivo pelo qual ela se pintava com animais sempre perto e cercada de natureza para não se sentir só. Através da leitura compreenderam que ela mesmo ainda criança se impôs como mulher para se respeitada, lutando para estudar numa escola só para meninos.

Viram a técnica de pintura de Frida, o Autorretrato em que ela se pintava e se mostrava alma em pelo, dor e posicionamento para com a vida, sempre disposta a lutar pelo bem , não só para si mesma mas para o mundo, e das pessoas ao seu lado.

Além de ler e conversar, eles escreveram um texto sobre o que aprenderam com a artista Mexicana, fizeram a linha de tempo, usando-se da matemática para resolver situações problemas como quantos anos ela teria se estivesse viva? Com quantos anos Frida teve Poliomielite? Qual a diferença de meninos e meninas na escola? com quantos ans ela morreu? etc...

Depois puderam fazer o autorretrato de Frida usando lápis de cor e canetinhas e flores para o nosso cenário onde elas vivenciariam seus momentos de Frida e Diego Rivera

As crianças compreenderam como o Pai de Frida que era fotógrafo e gostava de pintar a influenciara, assim como o seu marido Diego Rivera que era também pintor, e os meninos puderam representar ao lado das Fridinhas o amigo esposo Diego

Vejam que lindos:

As crianças ficaram eufóricas e curiosas , desde ontem pedi para as meninas vir de tranças e roupa colorida, os demais acessórios trouxe e fomos todos juntos montando o cenário, para além da poesia e da vida exemplar de Frida para com a luta de respeito e valorização da mulher, compreender a arte como vivencia, sentimento, expressão.  Com a leitura do livro Frida Kahlo Antiprincesas  todos leram, conheceram, experimentaram, vivenciaram. As meninas com seus bigodes de canetinha CiS lavável, os meninos com seus paletós prontos para apresentar sua obra, e todos puderam nas palavras deles dizer:

As meninas com seus bigodes de canetinha Cis lavável puderam nas palavras deles dizer:

"Ela não se importava com que os outros pensavam"   Mateus

Ela não queria ser homem, mas mostrar que mulheres e homens podem fazer o que quiser " Ana Luiza

"Ela lutou com a dor, até a dor matá-la, ela era teimosa, mas nunca se entregou " Ana Clara

Continuaremos com arte, e leitura, poesia e incentivo à expressão e ao conhecimento com a obra de Frida que tem tanto a nos ensinar.

O livro Frida Kahlo de Nadia Fink e Pitu Saá é colorido, cheio de reflexões sobre suas obras, apresenta mais que a biografia da artista , mas desperta para a valorização da mulher, o conhecimento da obra de arte da artista, os costumes, suas preferências etc...

Mais sobre o livro?

Editora	SUR
ISBN	9788556480002
Edição	1º Edição
Páginas	26 páginas
Ano de Publicação	2015
Acabamento	BROCHURA
Dimensões	1 x 21 x 21 (Altura x Largura x Comprimento)
Peso	95g

Para comprar http://www.antiprincesas.com.br/