南京奥数网
南京站

2022年大事记

奥数南京站 > 南京本地教育 > 特长生 > 正文

南京市共青团路中学2018足球特长生招生工作方案

来源:家长帮论坛南京站   作者:foyou   2018-06-11 17:46:08

  南京市共青团路中学

  足球特长生招生工作方案

  南京市共青团路中学为全国青少年校园足球特色学校,为了更好地实施我校体育教育,进一步抓好校园足球特色学校团队建设,丰富校园足球文化,促进学生全面而富有个性地发展,为国家培养足球后备人才,促进“体育、艺术2+1项目”的广泛开展,今年我校计划招收足球特长生。为保障该项工作顺利进行,现制定《2018年南京市共青团路中学足球特长生招生工作方案 》。

  一、组织机构

  2018年南京市雨花台区初中足球特长生招生工作由雨花台区教育局统一领导,学校成立招生考核领导小组,具体安排如下:

  组  长:张春生

  副组长:陈久林、高雪晶、胡鸿斌、黄飞

  成  员:高岩、周晨、林祥、马长春、丁荣、庄林花、体育组教师

  二、招生范围和项目

  在雨花台区范围内招收足球特长生

  三、招生指标

  我校足球特长生的招生指标 5人(男)

  四、特长生报名条件

  (一)基本条件

  足球特长生必须是具有南京市雨花台区户籍或具有南京市雨花台区学籍的小学应届毕业生。

  (二)足球特长生报名者须符合下列条件之一

  1.2017年7月1日至2018年5月30日期间,获得由教育、体育行政部门主办的区级以上体育比赛前八名、校级体育比赛前三名的队员。

  2.具有两到三年校园足球队经验者优先。

  五、特长生的招录基本程序

5月3日-5月5日
考生携带户口本、学籍卡及各类证书到我校体育组报名登记
5月5日
对符合报名条件的考生在我校校园网公示
5月19日上午
考生在我校参加专业加试
5月26日-5月30日
我校在校园网公示考生专业加试成绩和合格考生名单,公示期5天。
5月30日-5月31日
我校登录市招办招生系统录入录取名单,我校分别报市招办和市教育局。

  六、项目的考查内容及标准(见附件一)

  七、办理相关录取手续。

  被录取的足球特长生不再参加义务教育学位的派定和电脑派位报名,其他学校也不得录取。

  办理时间:2018年6月14日至15日上午8:00至11:30,下午13:30至17:00。

  地点:南京市共青团路中学三楼教导处

  咨询人:伍老师    13952088802        周老师  13815882172

  附件一:

  1.考查内容

  专业加试内容及标准以教育部印发《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》三级为参考标准。

  2.考查方法及说明

  A、原地颠球

  测试场地:平整的人工草或天然草足球场,划定5米×5米区域。

  测试方法:听测评员口令后,把足球用脚踢起或用手抛起,用身体的有效部位原地颠球,颠球部位必须包括左右脚背、左右大腿四部位。缺少一部位,在总数中减5个。

  评分方法: 一分钟内记录颠球个数,测试两次,记录最佳成绩。总分占比20%。

关注奥数网官方微信 数学资料、数学真题、更有全国教育资讯
微信搜索“奥数网”或扫描二维码即可添加

  

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

中学推荐

小学试题

小学新闻导航

  1. 北京小学新闻 上海小学新闻 广州小学新闻 深圳小学新闻
  2. 天津小学新闻 武汉小学新闻 成都小学新闻 石家庄小学新闻
  3. 南京小学新闻 杭州小学新闻 济南小学新闻 苏州小学新闻
  4. 郑州小学新闻 沈阳小学新闻 太原小学新闻 重庆小学新闻
  5. 长沙小学新闻 合肥小学新闻 宁波小学新闻 青岛小学新闻
本地教育

资讯动态 | 本地政策 | 经验分享

简历面试 | 电脑派位 | 特长生

优录情况 | 试题辅导 | 学区房

重点中学

南京外国语学校 | 南京树人学校

玄武外国语学校 | 南京二十九中

郑和外国语学校 | 南京钟英中学

小学资源

小学课件 | 小学教案 | 小学说课稿

教师用书 | 教学计划 | 教学论文

语文辅导 | 数学辅导 | 英语辅导

小学试题

期中试题 | 口算题

期末试题 | 数学知识点

单元测试 | 数学练习题

京ICP备09042963号-9 京公网安备 11010802020155号

违法和不良信息举报电话: 010-56762110 举报邮箱:wzjubao@tal.com

奥数网版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. All Rights Reserved.