早教时别忽略了幼儿们的"虚荣心"

　　赏识是一种理解，更是一种鼓励，而赏识教育就是生命的，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。教育家陶行知先生曾经指出：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和理解孩子”。而相信孩子、理解孩子首先要赏识孩子。尊重孩子，欣赏孩子，不仅是因为他们年龄小，需要关心和爱护，更重要的原因是他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意志和个性。赏识教育是承认差异，允许失败的教育赏识教育是开发潜能、激发创造力的教育。经常得到老师和父母赏识的孩子，他们往往对自己充满自信和自尊，而且能以更高的热情去接受新的事物。让我们学会赏识孩子，赏识教育是教育成功的良方。这半年对赏识教育的进一步尝试，我深切地体会到“一句温馨的评价，一个微笑的眼神、一个鼓励的手势、一个关爱的抚摸，在幼儿心中，在他们成长的道路上有着不可估量的力量。”我们作为一名教师应当毫不吝啬的把它奉献给每一位幼儿，因为他们都渴望着被关注、理解、认可，只要我们做到了这些，我们就能为幼儿在困难面前树立信心，为他们搭建走向成功的阶梯与桥梁。经过半年的尝试，认为在对孩子进行赏识教育时应注意以下三点：

　　一、面向全体幼儿进行赏识教育

　　我们每一个人在认知方面是有差异的，幼儿期在五大领域的认知发展也是不均衡的，存在着个体差异，这就需要我们幼教工作者在组织教育教学活动中要做到承认差异，正视差异区别对待，因材施教。用心关注全班每个幼儿，而不是单个的个体，赏识表扬的手段要面对全体幼儿，让每个幼儿都有经常受到表扬奖励的机会，教师要用心去爱每个幼儿。如果一个幼儿经常受到表扬他自我感觉就好，对自己充满自信心；相反，如果很少得到老师的表扬和奖励，他就可能产生自卑感，觉得自己不如别人，对自己丧失信心，活动时，表现不积极或者有意捣乱。对于那些能力稍差或行为方面存在某些问题的幼儿，我们要用欣赏的眼光去看待他们身上的每一个值得赞赏的地方，这样幼儿将会从老师肯定的眼神中得到支持和鼓励，使本来细小的优点得到放大，表现会越来越突出，进而不断进步。人都是愿意受到别人的肯定和赞许的，何况是幼儿?教师的一句表扬有时会影响一个人一生的发展，幼儿都是希望得到老师的关注和关爱的。教师的表扬就是对幼儿的肯定和期待，我们每一位教育者都要有一颗博大的爱心，用心地教育每一个幼儿，无论是调皮的、文静的；还是漂亮的、不漂亮的，多表扬奖励，多肯定赞美，努力为幼儿营造一个宽松、和谐的养成环境。如：我班的张金帝小朋友是一个调皮好动经常打架的孩子，但有一天，我发现他在帮老师摆放小椅子，我就马上抓住这个时机当着大家的面表扬鼓励他，并鼓励他今后一定会表现得更棒，以后只要他稍有进步我都予以及时鼓励，他的一些不良行为习惯也慢慢的改变了。

　　二、让幼儿知道赏识表扬的原因

　　表扬的目的在于为幼儿将来的行为指明方向，使幼儿得到鼓舞而更加进步。对幼儿表现的令人满意的具体行为，教师在表扬时要指明，指明得越具体，幼儿对一些好的行为就越清楚。例如：有一家知明的幼儿早教中心举办了堆积木比赛，在游戏活动结束后，老师让幼儿把积木收拾好，有些积木掉在地上，被两个幼儿同时看见了，一个小朋友视而不见，另一小朋友见了主动把那些积木收拾整理好。如果老师看到后，笼统地说：“你今天真乖!”幼儿往往不明白“乖”是指什么?这时如果这样说：“你今天帮助大家收拾玩具，看到掉在地上的积木，也能主动地收拾好，你做得很好，老师真为你高兴。”这样既肯定了幼儿的行为，又培养了幼儿关心集体、爱护公物的合格行为。

　　三、赏识教育要持之以恒

　　赏识要持之以恒，切忌急躁粗暴，大声呵斥。一般情况下，教师、家长都会注意鼓励孩子，但有时在多种因素的共同作用下，容易造成成人行为失控，在情急生气时忘了鼓励反倒讥讽，大声地指责：“这么笨，别上学了”。“你真没记性、真是死不改悔”等，从而挫伤孩子的自尊心，降低孩子对自我的评价，对自信心的形成产生不良影响。但是，赏识教育是要坚持的，是要持之以恒的。幼儿来园时，我们每天都会以迷人的笑容，温柔的语言来欢迎小朋友的到来，利用人数较少的时机，较多地与幼儿进行个别交流，亲切的问一声早，聊一聊身边事或是抱一包，摸一摸孩子们，都会让幼儿从教师一句轻声的问候，一个小小的动作中感受到教师对他们的关注和尊重，由此产生积极向上的感情。乐意上幼儿园，乐意与老师交流。而且要时时善发现孩子的闪光点，及时予以强化。孩子自我意识的产生主要是教师和成人对他的评价，从某种意义上讲幼儿的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时，要及时予以肯定和强化，使孩子感到“我行”！这种感觉十分重要，这就是自信心。孩子有了自信心就必然愿意再接受这类挑战。胆小怯懦的孩子，偶尔也会有大胆的举动，调皮好动、表现差的孩子偶尔也会做得很好，也许在常人看来这是微不足道的，但作为一名教师必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励，并且要持之以恒。