filocriatividade

  💀 imaginando que é possível entrevistar um esqueleto, o que gostarias de lhe perguntar? // qual foi o sentimento que sentiste quando morreste? // como é estar morto? // qual foi a parte da morte que mais gostaste? 💀 para além de criar um tempo e um espaço seguros para pensar, de forma crítica e criativa, sobre o tema da morte, a oficina permitiu um trabalho intencional ao nível da metacognição. 💀 as crianças foram convidadas a pensar sobre as próprias perguntas: – há perguntas que, afinal, perguntam o mesmo? – há perguntas que se aproximam na forma, mas não no conteúdo? – o que torna uma pergunta diferente de outra? 💀 este deslocamento, do conteúdo para o ato de perguntar, ajudou o grupo a tomar consciência dos seus próprios processos de pensamento, a comparar ideias, a identificar critérios e a refinar o modo como formulam questões. 💀 pensar sobre a morte foi também uma forma de pensar sobre como pensamos. 💀 oficina inspirada nos materiais MORTAL! da Ellen Duthie (Wond...

Every year in July, in the little village of La Chapelle St André (Burgundy - France), gather about 20-30 persons involved in philosophical practice (students, teachers, professors, counselors, trainers) in order to reflect on their work and improve professionally. For seven days, in English, these philosophy practitioners coming from the five continents will participate to different workshops, run workshops, analyze and evaluate them, theorize about the different issues involved. In this context, philosophy is not any more an academic activity centered on the history of ideas, and one does not come simply to narrate what he does in his home country, but get acquainted with the many ways that philosophizing is an activity constitutive of the mind and the self. Philosophy with children, philosophical consultation, philosophy workshops, Socratic dialogue, etc., one is introduced to the many forms and variants of such an endeavor. It is not so much knowledge that is at stake here, but ...

«O método Six Thinking Hats do Dr. Edward de Bono, o criador do Lateral Thinking e considerado o grande guru da criatividade, é um instrumento simples mas poderoso que permite focar o pensamento de gestão na direcção certa. Esta ferramenta permite mudar a natural atitude reactiva e explorar diferentes vias através de vários modos de pensamento. Adoptando este método dentro da sua organização, poderá: Promover o pensamento cooperativo e a interacção, separando o ego da performance; Eliminar o pensamento antagónico em todas as interacções; Promover o uso de vários modos de pensamento e evitar as armadilhas das abordagens críticas e negativas; Desenvolver um instrumento que encoraja diferentes formas de pensamento e promova um clima aberto e criativo para discussão.» Datas: 27 e 28 de Maio | 14 e 15 de Outubro O curso é de 14 horas e é organizado pela CEGOC. A formadora é a nossa «companheira» de cursos e projectos, a Filipa Gameiro. Mais INFO aqui.  

«Joana Sousa, licenciada em Filosofia, certificada em Filosofia para Crianças e no método Six Thinking Hats é uma das mais destacadas especialistas em Filosofia para Crianças, no nosso país. Mentora do projecto Filosofia, Criatividade e Meia Dúzia de Chapéus às Cores tem orientado pais e profissionais de educação na arte de desenvolver o pensamento criativo nas crianças, seguindo os pressupostos teóricos de Edward de Bono, autor do método Six Thinking Hats e da afirmação: “A criatividade não é uma dádiva mística. Podemos treiná-la”. Tendo o ano de 2009 sido o “Ano Europeu da Criatividade e Inovação” quisemos dar a conhecer o projecto “Filosofia, Criatividade e Meia Dúzia de Chapéus às Cores assim como a sua fundadora e responsável pela difusão do método do “pensamento paralelo”, junto de adultos e crianças em workshops e ateliers.» Contributos da Filosofia para Crianças no desenvolvimento do potencial criativo - um artigo da Mara Mota, que pode ser lido AQUI!

Carga horária: 27 horas Créditos: 1,1 U.C. (a presente acção releva para efeito de progressão na carreira de Professores do Grupo 410) 2,5 ECTS - Sistema Europeu de Acumulação e Transferência de Créditos 2ª Edição - 10 Abril a 19 Junho 2010 Horário: Sábados das 10h às 13h   INFO: http://filosofiacritica.wordpress.com/   Formador: Tomás Magalhães Carneiro

“Estética e Política” Organização: UNIPOP (www.u-ni-pop.blogspot.com)/ Fábrica Braço de Prata Inscrições, no valor de 25 €, através de pccestetica@gmail.com Preço por sessão: 5 € (mediante disponibilidade de lugares) De 10 de Abril a 05 de Junho de 2010 Aos sábados, das 18h00 às 20h00 Na Fábrica Braço de Prata Rua da Fábrica do Material de Guerra, n.º 1 1950 LISBOA

  Tomás Magalhães Carneiro a não perder AQUI !

15 de Maio, em Braga O Workshop será assegurado pelo nosso colega e amigo Tomás Carneiro; a organização é da APEFP. Mais info AQUI .

Cartões comerciais, competências, criatividade, autismo, inovação, parcerias, ligações, ideias, faíscas, isqueiros, filosofia para crianças... Houve de tudo um pouco no 3º Ignite Portugal, que animou uma sala na LX Factory que por momentos esqueceu o frio lá fora e se deixou incendiar de boas ideias. Let us be IGNITEd

«Parece rebuscado e erudito o nome desta comunicação, mas a verdade é que pretendemos descomplexificar a ideia que normalmente se tem da Filosofia. Esta é entendida como um entendida como um saber académico, distante do ser humano comum e digno apenas daqueles que se fecham em bibliotecas a escrever ensaios longos sobre assuntos com palavras como heurística, metafísica ou eticidade. Hoje fala-se de filosofia para crianças e a estranheza toma lugar. Mas filosofia para crianças? Mas como podem crianças de 3 anos filosofar ou trabalhar conceitos filosóficos? Sosseguem as almas mais exaltadas, pois não se trata aqui de ensinar Kant aos mais pequenos, mas de os colocar a exercitar os músculos do pensamento, como se de um ginásio se tratasse. O que as crianças têm em comum com os filósofos é a capacidade de espanto. De olhar para as coisas, como se fosse a primeira vez, deixando o maravilhamento e a pergunta tomarem conta do momento. Porquê? – esta é a palavra mágica, aquela que abr...

Creativity and thinking are the two main foci of this international conference of Philosophy with Children. Creative, critical, social and caring thinking are fundamental skills which are critical both for our cognitive and personal development, and for the well-being of every human being. It is important to get involved in philosophical inquiry in every aspect of life; to think in a reflective way and to practise creative problem-solving. Philosophical inquiry enriches our speaking and acting, the implementation of knowledge in our everyday life, our art, science, technical science and society. Because it is so basic to our development, it is necessary to foster these skills early on with small children and to then deepen them through lifelong learning. Creativity is an anthropologically basic character trait of human beings and essential for the self-reformation of society, including the reformation of science and culture. The relation of creativity and thinking means openness as w...

Aplicação de técnicas de Pensamento Crítico a discussões filosóficas reais Dias 13, 14, 15, 16, 20, 21, 22 e 23 de Outubro Local - Reitoria da Universidade do Porto INFORMAÇÕES GERAIS Preço: 90€ UP 100€ fora UP Inscrições até 20 de Setembro (limitadas a 30 participantes) Inscrições: Ana Martins: anamartins@reit.up.pt ou Ruben Rodrigues: rrodrigues@reit.up.pt Links - Reitoria da UP - http://sigarra.up.pt/reitoria/noticias_geral.ver_noticia?p_nr=772 Um Café Filosófico - http://umcafefilosofico.blogspot.com/2009/09/oficinas-na-reitoria.html

«Harry Stottlemeier's Discovery, um romance despretensioso para crianças do meio da escolaridade tem como protagonistas Harry e os seus colegas do 5.º ano. Ocasionalmente, também entram adultos, mas a actividade filosófica principal é a das crianças. Harry e os seus amigos descobrem vários conceitos básicos e regras da lógica aristotélica e reflectem profundamente acerca da natureza do pensamento, mente, causalidade, realidade, conhecimento e crença, certo e errado, justo e injusto. A história não faz uso de qualquer vocabulário filosófico especial (nem mesmo a palavra 'filosofia' aparece). E a investigação filosófica é iniciada pelas crianças em vez de o ser pelos adultos. "Qual é a descoberta de Harry Stottlemeier?" perguntam os leitores de Harry. A questão não tem resposta directa. Todavia, um candidato sobressai entre as várias descobertas de Harry no decurso do tratamento de questões acerca da lógica, conhecimento, realidade e mente. A Harry e seus colegas é ...

...chapéus que permitem pensar diferentemente. E criar! Obrigada Europa Viva!

«Ken Robinson is an internationally-renowned expert in the field of creativity and innovation in business and education, his visionary consultancy skills employed by governments, major corporations and cultural organizations worldwide.» «Q: What should be the role of business and industry in the education of today's youth, and what strategies can realistically be put in place by business now to foster innovation on the widest possible range of platforms?» «It's often said that education is the key to the future. It is. But a key can be turned in two directions. Turn it one way and you lock resources away: turn it another and you release them. In education as in business, it's no longer enough to read, write and calculate . We won't survive the future simply by doing better what we have done in the past. In the future, we must learn to be creative .» Leia o artigo completo aqui . (sublinhado nosso)