PAINEL DIA DAS MÃES

PAINEL DO CARNAVAL

ESTA MÁSCARA TODA TURMA PINTOU UMA FOLHA DE SULFITE ROSA E AZUL COM VÁRIAS CORES DE TINTA GUACHE, DEPOIS RECORTEI AS MÁSCARAS E EM UMA DAS MÁSCARAS AS CRIANÇAS PASSARAM TINTA GLITER E NA OUTRA COLARAM LANTEJOULAS. 

ESTA MÁSCARA ABAIXO FOI CONFECCIONADA COM A MÃO DA CRIANÇA CARIMBADA NA FOLHA DE SULFITE, DEPOIS RECORTA NA PARTE DOS OLHOS E PASSA COLA GLITER PARA DECORAR. FIZ ESTA MÁSCARA COM A MÃO DELES PARA O REGISTRO NO CADERNO.

PAINEL QUANTOS SOMOS?

ESTE PAINEL EU ADAPTEI PARA A MINHA TURMA, ALÉM DA FIGURA TEM O NOME E O BOLSINHO PARA COLOCAR PALITOS DE SORVETE QUE USAMOS PARA A CONTAGEM. PRIMEIRO PEÇO QUE AS MENINAS LEVANTEM AS MÃOS (LEMBRANDO QUE CRIANÇAS DE 3 ANOS AINDA NÃO CONSEGUEM FAZER ESTA RELAÇÃO, LEIA RCN FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL, PÁGINAS 17 A 20), FAÇO A CONTAGEM ORAL DAS MENINAS, DEPOIS ESCREVO NA LOUSA O RESULTADO DEPOIS PEÇO QUE ELAS VENHAM NA CAIXINHA PEGAR UM PALITO DE SORVETE, PEÇO QUE LEVANTEM OS PALITOS DE SORVETE E FAÇO A CONTAGEM JUNTAMENTE COM ELES, PASSO RECOLHENDO OS PALITOS E COLOCO NO BOLSINHO DAS "MENINAS" (ÀS VEZES DE PROPÓSITO COLOCO NO BOLSINHO DOS MENINOS PARA VER SE ALGUÉM ESTÁ ALERTA, E ASSIM VOCÊ ESTÁ TRABALHANDO A SEXUALIDADE), FAÇO O MESMO COM OS "MENINOS". DEPOIS PEGO OS PALITOS DOS BOLSINHOS, DAS MENINAS E MENINOS E ENTREGO PARA ELES NOVAMENTE, PEÇO QUE TODOS ERGAM OS PALITOS E EU PASSO FAZENDO A CONTAGEM NOVAMENTE COM ELES, ANOTO O RESULTADO NA LOUSA. PEGO A CAIXINHA DE PALITOS E PERGUNTO QUANTOS TEMOS JUNTOS E VOU TIRANDO PALITO POR PALITO DA CAIXINHA E VAMOS CONTANDO ATÉ DAR O RESULTADO. DEPOIS COLOCO NO BOLSINHO DE "JUNTOS". VOLTAMOS A COLOCAR OS PALITOS NOS BOLSINHOS DAS MENINAS E DOS MENINOS. DEPOIS PERGUNTO PARA ELES QUEM FALTOU NA ESCOLA E FICOU EM CASA? ELES VÃO NOMEANDO OS NOMES E EU VOU TIRANDO PALITO DA CAIXINHA PARA CADA CRIANÇA CITADA, SE ELES DEIXAM DE FALAR ALGUÉM EU FALO O NOME DA CRIANÇA E PERGUNTO SE ELA VEIO À ESCOLA? E UM MEIO DE LEMBRÁ-LOS, DEPOIS CONTAMOS TODOS OS PALITOS E COLOCO NO BOLSINHO DE "FALTARAM". É MUITO DIVERTIDO E AS CRIANÇAS ADORAM! ESTAMOS TRABALHANDO OS EIXOS: IDENTIDADE E AUTONOMIA, MATEMÁTICA, NATUREZA E SOCIEDADE, LINGUAGEM ORAL E ESCRITA. MAIS PARA FRENTE COLOCAREI UNS BOLSINHOS AO LADO DOS NOMES E VOU USAR OS NÚMEROS PARA DENOMINAR OS RESULTADOS.

ESPERO QUE TENHAM GOSTADO!

BJS

FIQUEM COM DEUS!

ÁRVORE A CHAMADA

ESTA ÁRVORE JÁ TEM POSTADA AQUI NO BLOG, MAS GOSTARIA DE RESSALTAR A IMPORTÂNCIA DELA, COMO ESTE ANO ESTOU TRABALHANDO COM MATERNAL II (CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS), EU COLOCO NA MESA VÁRIAS FLORES E CADA CRIANÇA PEGA UMA FLOR E DEPOIS ELA ERGUE A FLOR E EU PASSO CONTANDO PARA FAZER A CONTAGEM ORAL E PARA ELES RELACIONAREM A FLOR A CADA CRIANÇA, DEPOIS ELES VÃO ATÉ A ÁRVORE E COLAM A SUA FLOR. NO ANO PASSADO TRABALHEI COM MATERNAL I (CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS), VOCÊ PODE COLAR A FOTO DELES E DISPOR NA MESA E PEDIR QUE A CRIANÇA VENHA PEGAR A SUA FLOR COM O PASSAR DO TEMPO VOCÊ PODE DIFICULTAR UM POUCO PEDINDO QUE ELA PEGUE A FLOR DE TAL COLEGA DA TURMA. VOCÊ ESTÁ TRABALHANDO IDENTIDADE E AUTONOMIA E MATEMÁTICA. COM O MATERNAL II O GRAU DE DIFICULDADE É COLOCAR DISPONDO NA MESA FLORES FALTANDO PROPOSITALMENTE PARA QUE ELES PERCEBAM QUE A QUANTIDADE NÃO DEU PARA A QUANTIDADE DE ALUNOS, PODE TAMBÉM COLOCAR A QUANTIDADE CORRETA DE ALUNOS E DEPOIS QUE CADA UM PEGAR A SUA CONTAR PARA VER QUANTAS SOBRARAM, DEPOIS LEMBRAR DOS COLEGAS QUE FALTARAM E VER SE ESTÁ CORRETA COM A QUANTIDADE QUE SOBROU DE FLORES. PODE FAZER FLOR COM 2 CORES DIFERENTES, UMA PARA MENINA E OUTRA PARA MENINO E ASSIM ELES TRABALHAREM A SEXUALIDADE. BEM ESTAS FORAM AS MINHAS IDEIAS, ESPERO QUE COLOQUEM EM PRÁTICA.

BJS

LI

PAINEL MUSICAL

VI ESTA IDEIA NA INTERNET E ACHEI ÓTIMA, PRIMEIRO CONVERSE COM AS CRIANÇAS SOBRE AS MÚSICAS INFANTIS QUE ELAS CONHECEM, DEPOIS MOSTRE UMA GRAVURA DE UM GATO E VEJA SE ELAS FAZEM A RELAÇÃO COM A MÚSICA: ATIREI O PAU NO GATO, ENTREGUE REVISTAS E PEÇA PARA QUE ELAS VÃO PROCURANDO GRAVURAS QUE FAÇAM RELAÇÃO COM A MÚSICA, DÊ ALGUMAS DICAS E OLHE NO PAINEL QUANTAS GRAVURAS AS CRIANÇAS ACHARAM, DEPOIS COLE NO PAINEL E ESCREVA A MÚSICA QUE ELES RELACIONARAM, UMA ALUNA MINHA ACHOU A GRAVURA DE UM TUBARÃO E DISSE QUE ERA UM PEIXE EU COLEI NO PAINEL E ELA DISSE QUE ERA DA MÚSICA: SE EU FOSSE UM PEIXINHO, DEPOIS OUTRA CRIANÇA ACHOU A GRAVURA DE UM PEIXE E EU COLEI JUNTO AO TUBARÃO, ACHARAM A GRAVURA DO PERNALONGA E FALARAM QUE ERA DA MÚSICA: COELHINHO DA PÁSCOA, UMA MENINA ACHOU A GRAVURA DE BALÕES DE FESTA E FALOU QUE ERA DA MÚSICA: PARABÉNS À VOCÊ!, A GRAVURA MAIS INTERESSANTE FOI PARA A MÚSICA: MATERNAL COMEU PÃO NA CASA DO JOÃO! ELES LEMBRARAM DA MÚSICA E EU PERGUNTEI O QUE ELES TINHAM QUE ACHAR PARA RELACIONAR A MÚSICA E ALGUNS RESPONDERAM, O JOÃO, O PÃO, A CASA. E ENCONTRARAM A CASA E ESTA GRAVURA FICOU PARA ESTA MÚSICA. CRIANÇAS DE 3 ANOS. ESTE PAINEL FICARÁ NA SALA E TODOS OS DIAS ELES ESCOLHEM 3 MÚSICAS PARA CANTARMOS E ASSIM SE FAZ A HORA DA MÚSICA, PORQUE COM A CORRERIA ACABA PASSANDO E MAL TEMOS TEMPO PARA CANTAR, NÃO É MESMO? ESPERO QUE TENHAM GOSTADO.

PAINEL DAS MEDIDAS

ESTE É O PAINEL DAS MEDIDAS, TRACEI UMA LINHA E ACIMA DELA COLOQUEI OS NOMES DOS ALUNOS DA TURMA, FIZ A MEDIDA DE CADA ALUNO, PEDINDO QUE FOSSEM À FRENTE NA LOUSA, SEM OS SAPATOS E MARQUEI COM GIZ NA LOUSA O SEU TAMANHO, DEPOIS CORTEI O TAMANHO NA FITA METALÓIDE PINK PARA AS MENINAS E AZUL PARA OS MENINOS. PRENDI NO PAINEL ABAIXO DOS SEUS NOMES E DÁ PARA ELES VISUALIZAREM BEM OS TAMANHOS DAS FITAS E FAZEREM A COMPARAÇÃO. O DETALHE DA FITA METALÓIDE AO INVÉS DO BARBANTE FAZ MUITA DIFERENÇA NA HORA DAS CRIANÇAS VISUALIZAREM.

PAINEL DA FESTA JUNINA

* ESTE ANO FIZ UM PAINEL INTERATIVO, COM A PARTICIPAÇÃO DAS MAMÃES, MANDEI PELAS CRIANÇAS UMA FOLHA DE SULFITE PEDINDO QUE ELAS ME MANDASSEM UMA RECEITA TÍPICA DE FESTA JUNINA, COLEI AS RECEITAS EM UMA BANDEIRINHA E COLOQUEI NO PAINLE NA ESCOLA PARA QUE TODOS POSSAM APROVEITAR DAS DELÍCIAS!